A Roda De Conversa E O Desenvolvimento Da Oralidade

dos Santos Oficina: Brincadeiras PROJETO RESGATANDO BRINCADEIRAS ANTIGAS Período de duração: Anual Público alvo: Todas as séries Justificativa: O brinquedo, a brincadeira e o ato de brincar estão intimamente ligados, já que estimulam o desenvolvimento intelectual e ensinam hábitos necessários ao seu crescimento. Assim, proporcionar à criança momentos de convivência saudável, criativa, construtiva; já que através da brincadeira a criança atribui sentido ao mundo, se preparando para pensar e

Pesquisa sobre tipos de alimentos saudáveis; Pesquisa da rotina dos alimentos dos alunos; Produção de textos sobre a alimentação e dicas de alimentação citadas no livro, a partir das imagens e frases. Produção de cartaz pirâmide alimentar. EIXO ORALIDADE 5º momento Cada grupo apresenta seu trabalho em um cartaz falando o que destacou dos alimentos saudáveis. Relato das mudanças conscientes dos hábitos alimentares; Relato da importância de se alimentar bem, segundo o livro; …

CARACTERIZAÇÃO: O agrupamento III – D é composto por 30 crianças nascidas em 2004 e 2005. A grande maioria dos alunos estudou junto no ano passado, portanto, já se conheciam bem. Temos no grupo uma criança deficiente física, que faz uso de cadeira de rodas e é acompanhado por professora de educação especial duas vezes por semana. É uma turma assídua e participativa. JUSTIFICATIVA: A proposta pedagógica da escola será pautada nos seguintes eixos: Meio Ambiente, Inclusão, Cidadania,…

pretende-se proporcionar momentos onde alunos e professor, terão acesso a grandes contos, que propiciarão de forma dinâmica, experiências diversificadas, que irão desenvolver a linguagem oral, enriquecer a criatividade, o imaginário, o conhecimento e o desenvolvimento da personalidade. É na relação prazerosa da criança com contos que irão se formar os leitores e escritores. 2 - OBJETIVO(S) 2.1 - GERAL • Estimular as crianças a desenvolver a linguagem oral através dos…

CAMPUS GARANHUNS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA JOSÉ MESSIAS PINTO DOS SANTOS O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA E O ENSINO DA ORALIDADE: UMA ANÁLISE DAS OBRAS ATRAVÉS DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO GARANHUNS-PE 2013 JOSÉ MESSIAS PINTO DOS SANTOS O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA E O ENSINO DA ORALIDADE: UMA ANÁLISE DAS OBRAS ATRAVÉS DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO Monografia apresentada ao Curso de Graduação em…

Porciúncula (2007), sugere a sistemática de trabalho que visa favorecer a organização biológica, social e cognitiva das crianças, no tempo e no espaço escolar. Entre essa sistemática de trabalho a autora cita: A chegada, o calendário, fichas de nomes, roda de conversa, Hora da atividade, refeição/lanche, higiene, descanso/relaxamento, hora da história e saída. Mas só essa sistematização não basta, é importante a participação das crianças nas decisões na organização da rotina, pois…

ouvi-las e dar-lhes oportunidades para que, brincando, explorando e interagindo, construam sua própria linguagem, cada uma a seu tempo” ( ALESSI; MACHADO apud; COSTA; GUIMARÃES; ROSSETI-FERREIRA, 2003, p.83). Beatriz vem apresentando bom desenvolvimento em todas as áreas do conhecimento, principalmente às do aspecto físico como a interatividade com os assuntos abordados na sala de aula. Participação nas atividades, compartilhamento das aprendizagens juntamente com as…

Infantil de 2 a 5 anos e 1º ano do ensino fundamental I. INTRODUCÃO “Um livro infantil, para o quarto de uma criança, é um objeto tão importante e mais indispensável do que o berço”. (Friedrich Bertuch) A leitura tem um papel fundamental no desenvolvimento da capacidade de produzir textos escritos. Pois por meio dela os (as) educados (as) entram em contato com toda riqueza e a complexibilidade da linguagem escrita. É também a leitura que contribui para ampliar a visão do mundo,…

a relevância de sua invenção e, a partir das fotografias e de imagens, trabalharei a construção de uma escola dos “sonhos”. 2 – Justificativa: A infância é um momento onde as descobertas, vivências e experiências são cruciais para o seu desenvolvimento e para a garantia de aquisição da aprendizagem. Segundo Paulo Freire (2013), o processo de aprendizagem se torna significativo se este dialogar com o conhecimento das crianças e estimulá-las a construir novos conhecimentos, instigando o olhar

de agosto de 2008, é obrigatório o uso da música na sala de aula como conteúdo de ensino, não somente como forma de entretenimento. No convívio com as crianças percebemos que, a música tem um papel muito importante para o desenvolvimento delas, pois estimula o desenvolvimento psicomotor, cognitivo, linguístico e o sócio afetivo, além de facilitar o processo de aprendizagem, onde de forma prazerosa e alegre estimula a criatividade, sensibilidade, memória, concentração, socialização e a…