A indissociabilidade entre o cuida e o educar, a importância do planejamento pedagógico, a importância do ambiente alfabetizador, o desenvolvimento da oralidade através da roda de conversa

pelo educador, o mesmo deverá ter conhecimento e embasamento suficiente pra a elaboração do seu trabalho, é importante a compreensão a cerca do cuidar e do educar de acordo com os referenciais curriculares nacionais, o planejamento monitorado, refletido e pesquisado, proporciona ao educador uma maior facilidade no exercer de sua prática educativa, pois o planejamento que é o norteador da atividade proposta em sala de aula quando bem pensado e manipulado proporciona ao docente uma maior contemplação de seu trabalho. Para a promoção do conhecimento é importante o ambiente alfabetizador bem como o método a ser utilizado. Como facilitador do desenvolvimento oral, cognitivos e de fácil socialização a roda de conversa possibilita o educador a pesquisa e observação do educando, é através da roda que se pode perceber e avaliar o individuo pesquisado e observado. O lúdico que está presente na educação infantil e também em séries avançadas é de extrema importância para o educando pois dar-lhe margem e base para o seu melhor desenvolvimento cognitivo, vocacional, habilidoso entre outros. A compreensão a indissociabilidade entre o cuidar e o educar implica em refletir como educar e cuidar na educação infantil pode auxiliar no desenvolvimento das capacidades de conhecimento da criança com relação a si e ao mundo. De acordo com a lei de Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil ( Resolução CNE/CEB Nº 1 , de 07/04/1999) o educar e o cuidar devem caminhar juntos,…

música pode-se alcançar o desenvolvimento da ritmicidade na dança, ajudando o alunado a desenvolver os movimentos corporais, oralidade e motricidade, que são habilidades de extrema importância para o cognitivo da criança. METODOLOGIAS: O projeto será aplicado pela professora aluna da UNEB-BA Campus XV Valença-Ba do programa Plataforma Freire Michelle Bianca, que leciona na rede municipal do município de Ituberá-Ba na modalidade educação infantil séries iniciais, abrangendo os…

de Souza 2º Trimestre - Eixo Temático: Brinquedos ao longo do tempo. Objetivo geral: Conhecer e resgatar os diversos brinquedos e brincadeiras ao longo da história. Língua Portuguesa Objetivos Conteúdos Procedimentos ORALIDADE Que o aluno seja progressivamente capaz de: Utilizar a linguagem oral, expressando-se de forma que se faça entender, de acordo com a sua capacidade oral; Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão; Explorar os…

socialização; História Infantil; Desenvolvimento da oralidade; Cantigas de roda; Coordenação motora; Data comemorativa – Dia do Índio (19/04); Faz de conta. Quarta-feira (2304): Adaptação e socialização; Alimentação saudável; Desenvolvimento da oralidade; Faz de conta. Quinta-feira (24/04): Adaptação e socialização; Faz de conta; Cantigas de roda; História Infantil; Desenvolvimento da oralidade. Sexta-feira (25/04): Adaptação e socialização; Faz de conta; …

Escola: Centro Municipal de Educação Infantil “Menino Jesus” Professora: Nalva Divina de Sousa Alunos Atendidos: 2º Período Data: 05/08/2011 Horário: 09h00min às 13h20min min. PLANO DE AULA Duração: 04h00min horas Disciplina: Português, Artes, Matemática, Ética e Sociedade e Geografia. Objetivos: • Desenvolver o…

Autora do texto:Raquel Rockembach Barcelos Cardoso Título: Roda de conversa na educação infantil Celestin Freinet foi quem primeiro introduziu a roda de conversa no trabalho pedaggico na educao infantil por defender a livre expresso das crianas. Deste modo a roda de conversa um dos instrumentos da pedagogia de Freinet que tem como objetivo a livre expresso e, na dinmica educativa, , tambm, um momento importante para o grupo se conhecer e se organizar, e um momento privilegiado no…

LATERALIDADE, ATENÇÃO, COORDENAÇÃO. INCENTIVAR A ORALIDADE, PERCEPÇÃO. RECURSOS UTILIZADOS: - RODA DA CONVERSA, - CARTAZ, - MÚSICAS COM MOVIMENTOS. ESTRÁTEGIA: Na roda da conversa coletar o que sabem sobre o corpo, os nomes das partes mais conhecidas (cabeça, braços, barriga, pernas, etc.), para que servem? Posição das partes em cima embaixo no meio. Mostrar uma figura do corpo num todo e num segundo momento recortar os mesmos e monta-los novamente com auxílio dos alunos no papel…

Sebin Martins de Oliveira RODA DE CONVERSA: A importância da linguagem oral em sala de aula Artigo apresentado como exigência parcial, para a obtenção do grau no Curso de Pedagogia da Universidade de Franca. Orientadora: Prof. Ma. Maria Silvia Borges Figueiredo FRANCA 2012 RODA DE CONVERSA: A importância da linguagem…

impressos, como livros, revistas, histórias em quadrinhos etc. O que trabalhar com as crianças? • Conversa com o bebê durante o banho e alimentação, para estimular a oralidade; • Roda da conversa, momento onde acontecem conversas informais, canto de músicas infantis, audição de histórias, etc., e o professor estimula a oralidade dos alunos; • Organização de cantos ou caixas para o “Momento de leitura”, onde o aluno escolha e manuseie os livros, realizando…

individualizadas, levando em consideração o educando, com a participação da equipe pedagógica. No início do ano a reunião pedagógica visa divulgar as metas para o novo ano, também esclarece e discute a metodologia a ser empregada. A reunião é um momento de participação e interação da equipe pedagógica sobre a reconstrução do PPP. As atividades realizadas pelas crianças durante os dias de estágio foram: roda de conversa, jogos envolvendo os temas que estão sendo trabalhados, desenhos…