A Questao Do Brincar E Aprender

BRINCANDO PARA APRENDER Público Alvo: Alunos do Pré I Justificativa: Este projeto será desenvolvido para um conhecimento mais profundo, sobre a importância do brincar na educação. A brincadeira faz parte da vida da criança, tem como um aspecto de servir ao seu desenvolvimento, a construção do conhecimento, favorecendo a auto estima, propiciando situações de aprendizagem de suas capacidades cognitivas. "O brincar é uma necessidade básica e um direito de todos. O brincar é uma…

iNTRODUÇÃO O presente trabalho trará a questão da importância da brinquedoteca no Ensino Infantil, verificando sua importância para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. Este texto objetiva discutir a utilização de brincadeiras pelos profissionais que atuam nessa área e ainda tem como finalidade mostrar o resultado de uma entrevista feita com uma criança de 10 anos

uma visao direta padronizadas de conteudos e dos sujeitos presente no processo educacional, assumindo uma visao monocultural da educação, e particulamente da cultura escolar. Essa parece ser uma problematica cada vez mais evidente. O que estar em questão portanto, e a visão infantil a ser trabalhada, o uso de brinquedos, jogos,brincadeiras, um espaco apropriado a fim de que essas crianças cresça e evolua seus conhecimentos de forma prazerosa, aprendendo brincando. Em vez de…

1 O BRINCAR E SUA FUNÇÃO NA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM INSTITUIÇÕES ESCOLARES: O QUE DIZEM OS PSICOPEDAGOGOS? DIOGO SÁ DAS NEVES Introdução A Psicopedagogia compromete-se primordialmente com o sistema educativo, relativo às dificuldades de aprendizagem, buscando levar o educando a integrar-se, respeitando sua individualidade. O presente artigo propôs verificar a opinião dos psicopedagogos institucionais em relação à relevância da utilização das brincadeiras nos processos de…

BRINCAR E APRENDER NA SOCIEDADE PÓS-MODERNA: IMPLICAÇÕES PARA A PSICOPEDAGOGIA∗ Carolina Gil Santos Wolff1 São Paulo, SP, Brasil Elisa Maria Pitombo2 Instituto Sedes Sapientiae Resumo A sociedade pós-moderna traz novos desafios para a aprendizagem. A aceleração do tempo, as novas mídias e o crescente consumismo característico da cultura do excesso permitem pouco contato com a angústia que o desconhecimento traz e com o desejo de conhecer. Somam-se a esse cenário de aprendizagem da…

do ensino e aprendizagem como na hora reservada somente para o brincar, e no Ensino Fundamental, o ensino e aprendizagem são trabalhados somente através de atividades escritas, pode-se perceber que não há um processo de adaptação para essas crianças. Podem surgir algumas dificuldades, tanto no aspecto cognitivo quanto no emocional. A criança necessita de incentivos adequados às diferentes situações, de atividades que ofereçam o brincar e a aprendizagem em conjunto, respeitando assim suas…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PETRÓPOLIS LILIAM DO SOCORRO MENDONÇA ROCHA O BRINCAR NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COMO UM MEIO DE SER E ESTAR NO MUNDO SANTA IZABEL DO PARÁ 2013 LILIAM DO SOCORRO MENDONÇA ROCHA O BRINCAR NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COMO UM MEIO DE SER E ESTAR NO MUNDO Trabalho apresentado como requisito parcial para a conclusão do Curso de Especialização em Psicopedagogia. Orientador: Prof. Custódio José Martins

Raquel Franco Vespasiano 2012 Introdução No início da infância, explorar o ambiente é uma das maneiras mais poderosas que a criança tem (ou deveria ter) a disposição para aprender. A educação infantil primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social complementando a ação da família e da comunidade

FERREIRA DA SILVA VANILDA GRACIETT SILVA ARAÚJO MATOS TEORIA GERAL DO CONHECIMENTO BRINCAR E APRENDER / ENSINAR Sete Lagoas 2010 KELE CRISTINE GOMES DA SILVA KELLY FARIA LACERDA NAYA TAYNA FERREIRA DA SILVA VANILDA GRACIETT SILVA ARAÚJO MATOS TEORIA GERAL DO CONHECIMENTO BRINCAR E APRENDER / ENSINAR Trabalho apresentado ao Curso…

INFANTIL ONDE O BRINCAR SE APRENDE BRINCANDO Resumo: A importância do brincar na Educação Infantil tem se tornado, a cada dia, foco nas discussões sobre a cultura Infantil. A Educação Infantil tem um papel fundamental na Educação básica das crianças, onde o lúdico e o imaginário têm um papel relevante. De acordo com Marildo Pereira Rezende(1999) é brincando que a criança aprende a brincar, um ato que enquanto manifestação da cultura construída socialmente pela criança resgata o…