A Quem Cabe A Construção Curricular Educacional

âmbitos, que vão da prescrição a ação, das decisões administrativas. No processo da construção curricular devem ser levados em conta, três principais aspectos. O que?, Como? e Porque?. Destes destaco (O QUE?), pois traz a questão que determina a construção curricular e é a primeira escolha que fazemos quando escolhemos o que vamos ensinar. Uma proposta curricular para a EJA deve ser baseada nesta construção curricular e assim encontrar um subsídio para educadores desenvolverem planos…

qualquer ambiente é o papel que não cabe apenas à família, mas também ao educador. Uma escola inclusiva é aquela que acomoda todos os seus alunos, independente das condições físicas, emocionais, raciais e linguísticas. É acreditar que todos nós podemos aprender com o outro, que temos semelhanças culturais e históricas e que as barreiras que nos diferenciam podem ser rompidas. Reconhecer a diversidade é dar respostas a diferentes necessidades educacionais, que devem estar…

O currículo sempre foi um dos temas mais abordados e discutidos no que se refere á questões educacionais. Basta atentarmos para o fato de que ao longo do processo histórico, diversos autores com as mais variadas teorias, atribuíram conceitos, significados distintos, tornando este assunto um campo profícuo para elastecidas interpretações. Nos dias hodiernos, as questões curriculares são motivo de efusivos debates, pois como afirma MOREIRA apud FERREIRA( 2009,p.13)“o mesmo trata-se de um…

proposta pela LDBN9394/96 implica na responsabilidade das escolas em elaborar o seu Projeto Político Pedagógico, coerente com a realidade de cada escola e da comunidade da qual pertence. Para que a escola consiga realizar um trabalho efetivo de construção do conhecimento, seu projeto pedagógico deve considerar além da realidade, os anseios de seus alunos e também das famílias destes. Deve respeitar suas culturas, seus costumes e suas crenças, de modo a construir uma realidade melhor para…

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS INTRODUÇÃO AOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS Secretaria de Educação Fundamental Iara Glória Areias Prado Departamento de Política da Educação Fundamental Virgínia Zélia de Azevedo Rebeis Farha Coordenação-Geral de Estudos e Pesquisas da Educação Fundamental Maria Inês Laranjeira PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (1ª A 4ª SÉRIE) Volume 1 - Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais Volume 2 - Língua Portuguesa Volume 3 -…

considerado como pessoas que fossem ignorantes, preguiçosas e incapazes. Através da Constituição foram instituídas no Brasil a obrigatoriedade e a gratuidade do sensino primário a todos. A educação de jovens e adultos havia virado tema de política educacional. Mesmo que a educação de adultos tivesse uma autonomia em relação ao ensino elementar, a insuficiente expansão do ensino de Jovens e Adultos tcontinuava a ampliar os índices de analfabetismo, seja pela falta de escolas e vagas,…

ESTRUTURA GERAL DO SISTEMA EDUCACIONAL A ESTRUTURA DO SISTEMA EDUCACIONAL Atual estrutura e funcionamento da educação brasileira, decorre da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/96), que, por sua vez, vincula-se às diretrizes gerais da Constituição Federal de 1988, bem como às respectivas Emendas Constitucionais em vigor. O diagrama 1, apresenta a estrutura geral do sistema educacional. Porém, no decorrer da exposição de cada um dos níveis e modalidades de

deve ser considerado como tudo que possa promover o processo educativo, englobando as experiências, as atividades, todas as ações que envolvem o educando, os professores, a escola e a sociedade e que tenham por finalidade alcançar os objetivos educacionais. Os primeiros currículos tinham como eixo central a escrita, a matemática e as artes, sobretudo no Egito e na Grécia. A leitura era ensinada a todos, mas o ato de escrever era restrito às classes sociais favorecidas. As minorias…

A CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO Acadêmicos Professor-Tutor Externo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (Código da Turma) – Prática do Módulo I dd/mm/aa RESUMO O resumo deve ter um parágrafo de, no máximo, 250 palavras (aproximadamente 15 linhas), sem recuo na primeira linha. Use espacejamento simples, justificado, tamanho 12, itálico. O resumo deve apresentar o objetivo geral da pesquisa, o método utilizado, os resultados e as conclusões do trabalho, formando uma

O ORIENTADOR EDUCACIONAL NO BRASIL. Uma vez que na raiz na palavra ,o orientador educacional deve ser o mediador entre o aluno . Alem disso, a atuação do orientador educacional de hoje atua diretamente com o professor,alunos e as comunidades escolares e que a própria educação e o centro da educação. Apontamos para cinco áreas que podem ser beneficiada com o trabalho do profissional orientador;o aluno,a escola,a família,a comunidade e a sociedade. No Brasil na década de 40…