A Queixa Da Professora

sua saúde física. Se passassem a reconhecer a importância da teoria da Educação Física e ainda a aplicação desta na prática, teriam um ganho de saúde física ao invés de perca. *Professora da Educação Básica do Estado de Mato Grosso. *Professora especialista da Educação Básica do Estado de Mato Grosso. * Professora da Educação Básica do Estado de Mato Grosso. Temos ouvido o que muito se propaga na mídia em relação as doenças funcionais, ou seja, doenças adquiridas através da…

GOIANÉSIA MAIO - 2013 JENIFER MARTINS JÉSSICA MARTINS FAGNER MARINHO CHRISTIAN ANDRADE KAIRO ANDRADE PRESCRIÇÃO Trabalho apresentado a Professora Karlla Cuelar da disciplina Direito Penal II da turma do 5º período noturno do curso de Direito. FACULDADE EVANGÉLICA DE GOIANÉSIA GOIANÉSIA - MAIO 2013 INTRODUÇÃO A prescrição é a perda do

. Do sexo masculino, filho de e . Está cursando o 3º ano do ensino fundamental. Repetiu uma vez o ano. Iniciou sua vida escolar no ., onde estudou por dois anos e iniciou neste estabelecimento de ensino no ano de , no 1ºano. 2.3 REGISTRO DA QUEIXA Segundo a diretora, o aluno não reconhece todas as letras do alfabeto, não lê, não escreve, não copia nenhuma das atividades que lhe é dada, não tem atenção, não consegue ficar parado no lugar. 2.4 REGISTRO DESCRITIVO DOS…

Sônia Maria de Sá Santos ESTÁGIO SUPERVISIONADO Trabalho apresentado como requisito para obtenção de nota na disciplina Estagio Supervisionado, no curso de especialização em Psicopedagogia Institucional e Clinica orientado pela Professora Semírames Araújo. Petrolândia-PE 2014 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 2- DADOS IDENTIFICATÓRIOS DA INSTITUIÇÃO 3- DADOS IDENTIFICATÓRIO DO ESTAGIARIO 4- DADOS IDENTIFICATÓRIOS DO INDIVIDUO A SER ESTUDADO 5- PLANO…

Mestre em Educação Professora das Faculdades de Valinhos - FAV e-mail: andreia_osti@uol.com.br Ana Angélica Júlio Revista de Educação Mestre em Psicologia Escolar - PUCCampinas Coordenadora do Curso Normal Superior das Faculdades de Valinhos - FAV e-mail: angelica.julio@unianhanguera.edu.br Ana Lúcia Juliato Torrezin Psicopedagoga Prefeitura do Município de Valinhos e-mail: ana2ge@yahoo.com.br Cristina de Andrade Ferreira Silveira Mestre em Educação Professora das…

auto-eficácia e os aspectos comportamentais, em 52 crianças de ambos os sexos, na faixa etária de oito anos a onze anos e onze meses, alunos de primeira a quarta série, com nível intelectual pelo menos médio inferior, divididas em: G1-26 crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem, encaminhadas a um Ambulatório de Psicologia vinculado a um Hospital Escola; e G2-26 crianças com bom desempenho acadêmico avaliado por teste de Desempenho Escolar. Os instrumentos utilizados foram:…

Zeton RA 2012085541 Gilberto Diniz RA 2012064641 Juliermeson Beneton RA 2012042357 Taluska Luiza RA 2012067586 Wanderson Salu RA 2012030550 Yago Martiliano RA 2012028890 Psicologia Escolar: Violência nas Escolas Trabalho apresentado à Professora Maria Lucia Marques, da disciplina Psicologia e Educação, da TurmaSBF2011025MA638, turno manhã, do Curso de Psicologia, da Universidade Guarulhos. Guarulhos 2014 SUMÁRIO 1.…

camuflando-a com focos de pouca ou menor relevância. DOCENTE OPRIME E INTIMIDA ALUNOS Telma Vinha, professora de psicologia educacional da Unicamp, através de uma matéria da revista “Escola”, em anexo, responde a seguinte pergunta: como agir quando sei que outro docente ofende e intimida os alunos em classe? A pergunta foi feita pela professora Eliane Rodrigues, de São Paulo, que tem recebido queixa de seus alunos. Infelizmente a situação não é exclusiva dessa escola, pois por…

Beneficência Cirurgia INTRODUÇÃO: A disestesia é uma sensação desagradável e às vezes dolorosa que está associada à lesão total ou parcial do nervo sensitivo intercostobraquial (NICB) pela manipulação cirúrgica da região axilar. Também relaciona-se às queixas de parestesia e hipoestesia, principalmente, na região axilar e medial do braço e/ou parede torácica homolateral. OBJETIVO: Analisar a intensidade da disestesia e verificar a amplitude de corrente administrada ao longo do tempo…

1.3 METODOLOGIA O Diagnóstico Psicopedagógico vem sendo desenvolvido em situações sonde a demanda provém do professor, na maioria das vezes, ou da própria família.O Diagnóstico é dinâmico e flexível. È situacional. De acordo com a Queixa recebida pela professora utilizou-se a seguinte metodologia para trabalhar o diagnóstico de J.S.C: encaminhamento; entrevista Inicial com o Professor; anamnese com a mãe; EOCA; Técnicas Projetivas Psicopedagógicas; análise do material escolar;…