A Que Obras Em Versos Se Refere O Testo A Que Obras Em

naquele belo espaço arquitectónico da cidade de Lisboa, tivemos ocasião de trabalhar, ele, transportando volumes de jornais e revistas, orientando-me, quanto sabia, por títulos, épocas e datas, eu, procurando página a página, localizar os textos da Obra Dispersa de Alexandre O'Neill, assinalando-os e deixando-lhe, por vezes, resmas de volumes dos quais, sem faltar nunca aos prazos combinados, foi fazendo as respectivas fotocópias. O nosso trabalho teria sido impossível, sem as suas…

naquele belo espaço arquitectónico da cidade de Lisboa, tivemos ocasião de trabalhar, ele, transportando volumes de jornais e revistas, orientando-me, quanto sabia, por títulos, épocas e datas, eu, procurando página a página, localizar os textos da Obra Dispersa de Alexandre O'Neill, assinalando-os e deixando-lhe, por vezes, resmas de volumes dos quais, sem faltar nunca aos prazos combinados, foi fazendo as respectivas fotocópias. O nosso trabalho teria sido impossível, sem as suas…

ser uma pequena hipocrisia por parte dos que se envergonham de admitir não ter lido um livro famoso. Para tranquilizá-los, bastará observar que, por maiores que possam ser as leituras “de formação” de um indivíduo, resta sempre um número enorme de obras que ele não leu. Quem leu tudo de Heródoto e de Tucídides levante a mão. E de SaintSimon? E do cardeal de Retz? E também os grandes ciclos romanescos do Oitocentos são mais citados do que lidos. Na França, se começa a ler Balzac na…

que vivem no meu coração. Relatório de Estágio | Teresa Barros Vasconcelos Página 2-111 Relação entre as artes visuais e a escrita na poesia experimental em Portugal RESUMO O presente relatório teve como problemática central, no que se refere à investigação científica, utilizada como suporte do desenvolvimento das práticas pedagógicas empreendidas pela professora estagiária, a relação entre as artes visuais e a escrita na poesia experimental em Portugal. Pretendeu-se,…

RESUMO No passado a leitura era entendida simplesmente como um ato de decodificação, em que se convertiam letras em sons. Então, a escola ficou por muito tempo formando leitores inaptos a realmente compreenderem os testos lidos, embora os decodificassem. Para Marisa Lajolo (1993, p. 91), “Ler não é decifrar, como num jogo de adivinhações, o sentido de um texto. É a partir do texto, ser capaz de atribuir-lhe significado, conseguir relacioná-lo a todos os outros textos

de Estudos Brasileiros com Anthony Pereira, que leu uma versão do manuscrito deste livro e me ofereceu ótimas sugestões. Gostaria de agradecer a Rubens Gerchman, Glauco Rodrigues e Hélio Eichbauer pela gentileza de autorizar a reprodução de suas obras. No Brasil, também recebi grande assistência dos arquivistas de acervos fotográficos Ana Vidotti, Bias Arrudão, Marcos Massolini e Fabiana Dorighello, da Abril Imagens, e Luiz Fernando Brilhante e Tatiana Constant, da Agência JB.…

ano) foi avaliada, na disciplina de Português, com base nos parâmetros seguintes: conhecimento e adequação correta do Português – padrão (oral e escrito); conhecimento reflexivo e sistematizado da língua portuguesa; leitura extensiva e orientada das obras do Programa; domínio das técnicas de interpretação e análise; 23 A Comunicação Oral na Sala de Aula produção escrita (capacidade de produção de diversos tipos de texto); aquisição de métodos e técnicas de trabalho; progressão na…

do mundo e sem maiores pretensões econômicas, vêm questionando "por dentro" a legitimidade política dos seus Estados. Sobretudo daqueles nascidos depois da Primeira e da Segunda Guerras Mundiais (mais da metade dos cerca de 180 existentes hoje), por obra, no primeiro caso, da crença wilsoniana na autodeterminação nacional, e no segundo, dos processos de descolonização forçados pelos movimentos de libertação ou pela pressão externa norte-americana. Para não falar, é óbvio, daqueles que…

mitologia japonesa, o príncipe Ninigi, organizador do império, chegou do céu num navio. A barca de Isis, na primavera do Nilo, marcava o início festivo de um ano que os egípcios esperavam fosse promissor . O "navio fantasma" das lendas nórdicas refere-se a sonhos acalentados, mas irrealizáveis. A nave pode simbolizar, também, a "arca da eterna aliança, onde se efetivou a presença real de Deus para o povo hebreu. O interior de uma igreja é nave que abriga as tensões espirituais, onde se agita

INSTITUTO BRASILEIRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIA “RAIMUNDO LÚLIO” (RAMON LLULL) Departamento de E-books São Paulo - 2005 DA IMAGINATIVA. RAIMUNDO LÚLIO, VIDA E OBRAS, E TENTATIVA DE ANÁLISE E LEITURA Dennys Robson Girardi FACULDADE DE FILOSOFIA SÃO BOAVENTURA DISCIPLINA: HISTÓRIA DA FILOSOFIA MEDIEVAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à disciplina de História da Filosofia Medieval, do Curso de Filosofia da Faculdade de Filosofia São Boaventura. Curitiba Prof.: Jaime…