A Produção Cultural Do Corpo

demonstrar a mudança do corpo durante os tempos desde a idade antiga até os dias de hoje, as transformações, benefícios e malefícios, a prática do culto ao corpo e outros conteúdos em questão. Este em torno do tema a pensar alguns aspectos sociais e culturais, que contribuíram para a construção dos corpos em nossa sociedade. O corpo será apresentado como construção social, e, após, sem ter a pretensão de construir sua história, será apresentado peculiaridades à respeito do corpo ao…

TEMA GERADOR DO BIMESTRE: Cultura Corporal do Movimento, O Corpo e as Diversas Perspectivas DATA C/H CONTEÚDOS – 1º BIMESTRE 12/06 2 Boas Vindas, Dinâmica de Apresentação, Apresentação da Ementa, Apresentação da Dinâmica da Disciplina e do professor; Apresentação dos Principais Instrumentos Avaliativos do Bimestre: Portfólio e I Seminário Artístico e Cultural sobre Corpo; Atividade diagnóstica; 18/06 2 Tratando do conhecimento da Cultura de Movimento; Trabalho de Registro…

perspectiva a noção de “capital” “sob a forma de um recurso que representa riqueza, uma “energia social”, e um poder”. Dentro destes capitais, existe o capital simbólico que é a associação última, por exemplo, de outros capitais: o económico, o cultural, o social. O simbolismo é tudo o que sacraliza, são as aparências tornadas legítimas aos olhos dos outros. O simbolismo tem o dom de marcar a diferença; é o reconhecimento de uns em relação aos outros. “A actividade simbolizante e semântica do

XIV CONGRESSO BRASILEIRO DE SOCIOLOGIA 28 a 31 de julho de 2009 - UFRJ, Rio de Janeiro, RJ GRUPO DE TRABALHO Sexualidades, Corporalidades e Transgressões SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO: O papel da escola na produção/reprodução da identidade sexual. Adriano de Sousa Barros1 Maria de Socorro Lima Oliveira2 Cleoneide Moura do Nascimento3 Mestre em Sociologia, Coordenador da Escola Técnica Redentorista, professor UNESC Faculdades. E-mail: adriano_sbarros@yahoo.com.br. 2 Doutoranda em Ciências

HUNT, Lynn. A nova história cultural. São Paulo: Martins Fontes, 1992. Na história, o avanço para o social foi estimulada pela influencia de dois paradigmas de explicação dominantes: o marxismo (nova vertente para historia social) e a escola dos Annales; 1950-1960 intensifiação de publicações da “história vinda de baixo”; (George Rudé sobre as classes populares parisienses; Albert Soboul sobre os sans-culottes parisienses; E.P. Thompson sobre a classe operaria inglesa); nova…

chamou-se assim em virtude da redescoberta e revalorização das referências culturais da antiguidade clássica que norteream as mudançãs deste período em direção a um ideal humanista e naturalista. Pode ser definido como um processo de renovação cultural que se desenvolveu na Euroupa entre os séculos XIV a XVI, mas que teve grandes repercussões em toda a Idade Moderna. Manifestou-se em todas as áreas da produção cultural e artística, e foi muito influenciado pela retomada grande da…

da Lei de Diretrizes e Bases 9.394, no Artigo 26: “§ 2o “O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos”. (BRASIL, 1996). O ensino de arte no Brasil esteve durante muito tempo sobre as influências de diferentes tendências pedagógicas, que agregaram às aulas: práticas de modelos estereotipados, na cópia de exemplos, formação e…

Renascimento Cultural: Introdução Durante os séculos XV e XVI intensificou-se, na Europa, a produção artística e científica. Esse período ficou conhecido como Renascimento ou Renascença. Contexto Histórico As conquistas marítimas e o contato mercantil com a Ásia ampliaram o comércio e a diversificação dos produtos de consumo na Europa a partir do século XV. Com o aumento do comércio, principalmente com o Oriente, muitos comerciantes europeus fizeram riquezas e acumularam fortunas. Com

professor; · Executar um simples movimento de rebater a peteca fazendo um trajeto pelo ar e caindo no chão; · Combinar movimentos rebatendo a peteca várias vezes realizando assim um simples jogo · Equilibrar os saquinhos de areia em várias partes do corpo nas atividades explicitadas pela professora durante a aula; · Respeitar a ordem das colunas e os colegas enquanto as atividades estiverem sendo realizadas; · Distinguir os diferentes tipos de equilíbrio (externo e interno) conforme…

PLANO ANUAL 4º ANO ENSINO FUNDAMENTAL LÍNGUA PORTUGUESA (4° Ano ) OBJETIVOS • Integrar uma comunidade de leitores, compartilhando diferentes práticas culturais de leitura e escrita; • Adequar seu discurso às diferentes situações de comunicação oral, considerando o contexto e os interlocutores; • Ler diferentes textos, adequando a modalidade de leitura a diferentes propósitos e às características dos diversos gêneros; • Escrever diferentes textos selecionando os gêneros adequados…