A Pesquisa Sobre A Profissão Docente

visto que eles são percebidos por meio de palavras que trazem consigo informações implícitas. Já os subentendidos são pragmáticos, ou seja, cabe ao interlocutor ser perspicaz em perceber o sentido que está por trás das informações explícitas. Esta pesquisa busca revelar de que forma a mídia tem contribuído para a desconstrução da imagem do professor, debilitando a afirmação desse profissional como autoridade em sua área de atuação. Para tanto, serão analisadas as informações implícitas…

CONTEMPORANEIDADE, TRABALHO DOCENTE E TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS. ELENICE FERREIRA DE SOUZA1 elenice_fs@yahoo.com.br ALYSSON RODRIGO FONSECA2 alysson@funedi.edu.br Resumo Nas últimas décadas, as transformações sociais, políticas e econômicas no Brasil foram bastante significativas. O aumento da sofisticação tecnológica da informática, o crescimento demográfico, a crescente urbanização e a expansão dos meios de comunicação transformaram nossa sociedade,…

Questão 01: Ao analisarmos a evolução da prática docente, inevitavelmente somos obrigados a remeter nossa atenção ao seu surgimento, na Grécia antiga, decorrente do pensamento filosófico, que tem por base as questões filosóficas de Pitágoras e sua busca pelo conhecimento, e a necessidade cada vez maior dos Helênos alcançarem sua formação integral, caracterizado pelo termo Paidéia, ocasionando a evolução da prática docente. Inicialmente, o conhecimento na hélade Homérica, era repassado

GEPEFE - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação do Educador desde 1989, junto ao programa de Pós Graduação em Educação - FEUSP. Foi coordenadora do Programa de Pós Graduação em Educação na FE-USP (1997/99) e Diretora da FE-USP (2002 - 2005). Atualmente é Pró Reitora de Graduação da USP (2005 - 2009). Atuou como Membro do Comitê de Avaliação da área de Educação junto à CAPES (2001-2003). É Membro do GT Didática da ANPEd - Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação,…

UFF - Universidade Federal Fluminense/PUCG Curso: Licenciatura em Geografia Disciplina: Pesquisa e Prática de Ensino em Geografia. Professor: Drº Edimilson Mota Aluna: Daniele Barros da Silva O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOS LICENCIANDOS DE GEOGRAFIA DA UFF/PUCG1 RESUMO Atualmente os cursos de formação de professores vêm sendo amplamente discutidos, visto que para que se ofereça uma educação básica de qualidade é necessário que se tenham profissionais qualificados

Estadual de Londrina (UEL). Com essa proposta, nossa pesquisa, predominantemente de cunho qualitativo, consiste na análise e interpretação das entrevistas realizadas com os bolsistas, por meio das categorias de análise constituídas a partir dos objetivos do programa. Essa investigação nos permitiu constatar que os objetivos do PIBID estão sendo contemplados no processo formativo desses licenciandos, auxiliando-os em suas atividades de ensino e pesquisa e, dessa forma, contribuindo…

DE LICENCIATURA EM FÍSICA CRISTIANE AZEREDO ALVES SABINE SEIXAS MENEZES ALGUNS ASPECTOS SOBRE A PROBLEMÁTICA DO BAIXO NÚMERO DE ALUNOS QUE INGRESSAM NA LICENCIATURA EM FÍSICA DO CEFET CAMPOS: UM ESTUDO DE CASO Campos dos Goytacazes 2009 CRISTIANE AZEREDO ALVES SABINE SEIXAS MENEZES ALGUNS ASPECTOS SOBRE A PROBLEMÁTICA DO BAIXO NÚMERO DE ALUNOS QUE INGRESSAM NA LICENCIATURA EM FÍSICA DO CEFET CAMPOS: UM…

respeito, entre outros. Como enfatiza RODRIGUES ( 1997) o docente não é simplesmente um retransmissor de conhecimentos para seus estudantes, pois a sua função é bem mais ampla, porque excede uma simples transmissão de conhecimentos. Dentro da sala de aula, o que se verifica na maioria das vezes é o estabelecimento de regras disciplinares no modo arbitrário. Além disso, pode-se perceber a não explicitação dessas regras para serem cumpridas o aluno sobre pressões com base em ameaças e…

processo de formação hoje dos profissionais, ou seja, é preciso mudar o paradigma de formação e ainda refletir sobre a distância entre a formação profissional acadêmica e o campo de trabalho (ação pedagógica), isto significa que os professores devem assegurar-lhes uma cultura científica com base em ciências humanas e sociais no que se refere à educação, a capacidade de realizar pesquisas e análises de situações educativas de ensino, e o exercício da docência em contextos institucionais…

Dessa forma, observa-se que a formação de professores implica um processo hegemônico que só poderá ser transformado após ser percebido como tal e ser integrado a um processo de transformação social presente na totalidade histórica. Este estudo sobre a Formação de Professores visa traçar um perfil a respeito da trajetória percorrida na formação desses profissionais da educação, sua prática pedagógica e a construção de saberes necessários ao exercício da docência e estabelecer…