Educação

CONTEMPORANEIDADE, TRABALHO DOCENTE E TRANSFORMAÇÕES
SOCIAIS.

ELENICE FERREIRA DE SOUZA1 [e-mail] ALYSSON RODRIGO FONSECA2 [e-mail] Resumo
Nas últimas décadas, as transformações sociais, políticas e econômicas no
Brasil foram bastante significativas. O aumento da sofisticação tecnológica da informática, o crescimento demográfico, a crescente urbanização e a expansão dos meios de

comunicação

transformaram

nossa

sociedade,

alterando,

significativamente, a vida individual e coletiva. Nesse contexto de mudanças sociais, houve várias transformações no sistema educacional, principalmente no que diz respeito à organização do trabalho e à estruturação e valorização social das atividades docentes. Diante dessas mudanças, os professores enfrentam atualmente dificuldades em executar de forma segura o seu trabalho, sentindo-se impotentes na realização do mesmo, muitas vezes sendo alvo de críticas e responsabilizados pelas falhas do sistema educacional. Isso gera o chamado “mal estar docente”. Assim, buscou-se identificar as repercussões que as mudanças sociais têm causado na vida dos professores, na esfera profissional e na esfera

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Mestranda em Educação, Cultura e Organizações Sociais na Fundação Educacional de
Divinópolis (FUNEDI/UEMG), Graduada em Pedagogia pela Fundação Educacional de
Divinópolis (FUNEDI/UEMG). Pós-graduada em diversas áreas, sendo a mais recente em
Gestão Educacional pela Faculdade Pitágoras. Atua como docente e supervisora pedagógica na rede pública e privada de ensino.
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Professor, Doutor, pesquisador da Fundação Educacional de Divinópolis FUNEDI/UEMG

particular, considerando esse processo como gerador de uma crise de identidade, uma contradição entre o “eu real e o “eu ideal”, alterando, assim, o seu desempenho profissional e a sua saúde. Para tanto, foram analisadas várias fontes bibliográficas, tais como Esteve (1995) e (1999), Codo (1999), Delcor (2003),
Bueno