A Pesquisa Para O Professor

editores têm buscado responder às exigências dos novos programas de ensino, baseados na organização da escola em ciclos, e nas demandas de uma nova geração de professores. A inovação sobre a qual eu gostaria de falar concerne, sobretudo, a um novo produto editorial, que acompanha o livro e o caderno de exercícios; é o manual do professor. Distribuído gratuitamente pelo editor, ele traz uma visão de conjunto do ano letivo e da progressão (por exemplo, em que momento do ano é…

objetivos e estratégias de comunicação, o desafio, enfim, de planejar e executar o trabalho de pesquisa, criação e produção de uma campanha publicitária. O Trabalho de Iniciação Científica é um ensaio que possibilita ao acadêmico vivenciar passo a passo as etapas de uma investigação: o estudo teórico, a coleta dos dados empíricos, sua análise e interpretação, as discussões daí resultantes com o professor e o grupo de colegas, o desafio da produção de um texto – o artigo científico…

IV EDIPE – Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino ‐ 2011 A TEORIA E A PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: desafios e dilemas Camilla de Menezes Lemes1 Carla Carolina Dias de Assis2 Ederlaine Fernandes Braga3 Gizela Bastos da Mota Almeida 4 Resumo: O presente trabalho traz como objetivo discutir a formação do professor para educação básica de primeira fase, destacando as funções desse profissional e a qualidade de sua formação, O texto apresenta os dilemas encontrados pela

RESENHA CRÍTICA DO LIVRO: PESQUISA NA ESCOLA Cacoal-RO 2014 UNESC Faculdades Integradas de Cacoal Mantidas pela Associação Educacional de Rondônia Curso de Pedagogia CHERLIANE LOPES ROSILENE LAGASSI RESENHA CRÍTICA DO LIVRO: PESQUISA NA ESCOLA Resenha crítica do livro “A pesquisa na escola” elaborada pelas acadêmicas: Cherliane Lopes, Rosilene Lagassi à Coordenação de pesquisa do Curso de Pedagogia da UNESC – Faculdades

Acesso Aberto Mudar a forma de ensinar e aprender com tecnologias esumo: Resumo Este artigo analisa como utilizar as Novas Tecnologias, principalmente a Internet na educação presencial e virtual de uma forma inovadora. Focaliza o papel do professor como mediador, utilizando as novas tecnologias de forma mais participativa, trabalhando com projetos colaborativos e equilibrando o presencial e o virtual e suas possibilidades. alavras-chave: Palavras-chave novas tecnologias,…

OS SABERES PROFISSIONAIS DOS PROFESSORES NA PERSPECTIVA DE TARDIF E GAUHIER: CONRIBUIÇÕES PARA O CAMPO DE PESQUISA SOBRE OS SABERES DOCENTES NO BRASIL Aliana Anghinoni Cardoso - UFPEL Mauro Augusto Burkert Del Pino - UFPEL Caroline Lacerda Dorneles - UFRGS Resumo: O presente artigo, resultado de uma pesquisa bibliográfica realizada no contexto de uma investigação que pretende compreender os saberes dos professores da Educação Profissional, tem como objetivo apresentar as contribuições

PROJETO DE PESQUISA Educação do Campo e suas metodologias: histórico, forma, condições e o seu desenvolvimento nos assentamentos de Roraima 1 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ................................................................................................................................... 3 JUSTIFICATIVA .................................................................................................................................. 3 PROBLEMA DE PESQUISA......................

PEDAGÓGICA DE PROFESSORES NA PÓSGRADUAÇÃO STRICTO SENSU: OS CASOS UFU E UFMG PEDAGOGICAL EDUCATIONAL OF TEACHERS IN GRADUATE PROGRAMS: THE CASES OF UFU AND UFMG Hailton Barreiros de Oliveira 1 Leandro Silva Moro 2 Patricia Peixoto dos Santos 3 Wellington dos Reis Silva4 Resumo: O presente estudo tem como objetivo analisar a possível contribuição dos programas de Pós-graduação Stricto Sensu na formação e atuação pedagógica de docentes no Ensino Superior. Na perspectiva da…

IDENILDO TEIXEIRA DE CARVALHO PROFESSOR: PEÇA FUNDAMENTAL NA FORMAÇÃO CRITICA DO EDUCANDO Paulistana – 2012 IDENILDO TEIXEIRA DE CARVALHO PROFESSOR: PEÇA FUNDAMENTAL NA FORMAÇÃO CRITICA DO EDUCANDO Este Projeto de Pesquisa, apresentado como.

VIEIRA ENTRE O REAL E O VIRTUAL: A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EaD) COMO ESPAÇO PARA O EDUCAR (APRENDER E ENSINAR) PELA PESQUISA DOUTORADO EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULO SÃO PAULO 2011 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC-SP LEOCILÉA APARECIDA VIEIRA ENTRE O REAL E O VIRTUAL: A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EaD) COMO ESPAÇO PARA O EDUCAR (APRENDER E ENSINAR) PELA PESQUISA DOUTORADO EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULO Tese apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia…