A Ludicidade Na Lingua Portuguesa

Nome: Adilano C. de Souza / Eduardo G. Santos / Suellen Cristina Disciplina: Ludicidade e Educação Fundamentação Teórica 1. Introdução O jogo em questão visa trabalhar o lúdico por meio das expressões idiomáticas mais utilizadas na língua portuguesa. Muitas crianças possuem dificuldade em relacionar as expressões idiomáticas por ser um tipo de comunicação mais utilizada no meio adulto e também por trabalhar a linguagem conotativa por meio do uso de metáforas – figura de linguagem…

reconheçam como protagonistas de suas próprias histórias; 3. conhecimentos oriundos das diferentes áreas podem e devem ser apropriados pelas crianças, de modo que elas possam ouvir, falar, ler, escrever sobre temas diversos e agir na sociedade; 4. a ludicidade e o cuidado com as crianças são condições básicas nos processos de ensino e de aprendizagem. Dentro dessa visão, a alfabetização é, sem dúvida, uma das prioridades nacionais no contexto atual, pois o professor alfabetizador tem…

Letramento e Alfabetização sob a orientação da professora Rosemeire Farias. Campo Grande 30 de outubro 2014 ETAPA 1 Aula-tema: O que é alfabetização: método. Alfabetização, língua e preconceito. As muitas facetas da alfabetização. Língua escrita, sociedade e cultura. PASSOS Passo 1: Ler o capítulo: ‘As muitas facetas da alfabetização’ do PLT e discutir sobre os marcos históricos e características educacionais de cada…

A interdisciplinaridade é a comunicação entre diferentes disciplinas, como: Geografia, História, Matemática, Língua Portuguesa e outros. Ela autoriza a criação de um paradigma de ensino que procura estender a classe de aprendizagem caçando a relação e a união das disciplinas influenciando a ampliação de atitudes, métodos e agilidades de construtivas de conhecimento, onde das afinidades do professor/aluno e ensino/aprendizagem nasçam à relação dos contextos curriculares e a cultura do…

assimilação do conteúdo. Além disto, a atividade lúdica prevalece no tempo, se houve um significado este será lembrado, assim como a história também ficará marcada na lembrança e vida do aluno independente da idade em que se encontra. O lúdico e a ludicidade só serão compreendidos no seu acontecer, ou seja, ela não foi criada para se tornar conceito, mas para ser vivenciada mediante sua execução, que jamais se repete. Na brincadeira se vivencia o lúdico, mais até que em uma entrevista,…

Como Ensinar Língua Portuguesa Tuane Ferreira ProfªMs. Bianca Deon Rossato Resumo O presente artigo tem o propósito de, fazer uma reflexão a cerca do ensino da Língua portuguesa de hoje, analisando metodologias, equívocos ao ensinar a Português, esta reflexão surge ao analisarmos da importância da Língua no ensino dos educandos, como se evidencia a importância para a compreensão das demais disciplinas, suas práticas e as abordagens , o que é realmente conquistado dentro da sala de

presente trabalho é apresentar uma revisão bibliográfica apontando as definições de alguns autores sobre jogos, brinquedos e brincadeiras e discutir suas implicações no processo de aprendizagem das crianças, tendo como princípio norteador que a ludicidade é fator indispensável no desenvolvimento humano e deve estar agregada às atividades no campo educacional. Segundo Skonieski, Teckio e Rosa (2001, p.25), Uma criança que domina o mundo que a cerca e a criança que se esforça para agir neste mundo

nos inspirar e nos embasar em autores como Darcy Ribeiro (Os Brasileiros: 1. Teoria do Brasil, Diários Índios, Povo brasileiro: a formação e o sentido do Brasil), Florestan Fernandes (A Organização Social dos Tupinambá*), Aryon Dall’Igna Rodrigues (Línguas brasileiras), Pe. Lemos Barbosa (Curso de Tupi), Gabriel Soares de Souza (Tratado Descritivo do Brasil em 1548), Berta G. Ribeiro (Suma Etnológica Brasileira - Arte índia), Pedro Agostinho (Kwaríp – Mito e Ritual no Alto Xingu),…

Letras Universidade de Lisboa O LÚDICO NO ENSINO/APRENDIZAGEM DO PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA Lidiane Cristina de Araújo Dissertação de Mestrado em Língua e Cultura Portuguesa – PLE/PL2 Fevereiro, 2011 Faculdade de Letras Universidade de Lisboa O LÚDICO NO ENSINO/APRENDIZAGEM DO PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA Lidiane Cristina de Araújo Dissertação de Mestrado em Língua e Cultura Portuguesa – PLE/PL2 Orientada pela Professora Doutora Maria José Reis…

crianças com distúrbios de aprendizagem no cotidiano escolar. Criar um ambiente alfabetizador. Entender a concepção de alfabetização na perspectiva de letramento. Ao aderir ao pacto os governos comprometem-se em alfabetizar todas as crianças em Língua Portuguesa e em Matemática, realizar avaliações anuais com os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, e os estados devem apoiar os municípios que tenham aderido às ações do pacto, para sua efetiva implementação. Segundo Brasil (2012), no…