Texto Interdisciplinar Marimar

A interdisciplinaridade é a comunicação entre diferentes disciplinas, como: Geografia, História, Matemática, Língua Portuguesa e outros. Ela autoriza a criação de um paradigma de ensino que procura estender a classe de aprendizagem caçando a relação e a união das disciplinas influenciando a ampliação de atitudes, métodos e agilidades de construtivas de conhecimento, onde das afinidades do professor/aluno e ensino/aprendizagem nasçam à relação dos contextos curriculares e a cultura do anel qualificado. Sendo uma analise precedente no meio educacional o aluno precisa se expor, à frente de posturas. A interdisciplinaridade provoca uma realidade de um conjunto de disciplinas agrupadas, sendo assim, ela nos admiti aumentar nossos pensamentos de uma maneira diversificada. A abertura mais segura para fazer a afinidade entre as disciplinas é se jogar em uma situação real, o enfoque interdisciplinar admite que conteúdos que seriam abordados de forma convencional, adotando os livros, fiquem aproveitados de maneira pratica que deixa o aluno vivenciar e despertar o mérito de forma dinâmica.
A interdisciplinaridade nos mostra com lucidez que a escola não se faz professores fechados dos alunos, nem mesmo de professores que afastam sua existência pessoal da sala de lição como se o que o aluno precisasse ter relação com teorias inaplicáveis na prática. A interdisciplinaridade acontece quando o professor proporciona ao aluno trabalhar um determinado conteúdo em diferentes áreas estendendo o conhecimento pegando maneiras diversificadas de estudar várias disciplinas de forma prazerosa, criativa e lúdica, trazendo com objetivo decidir problemas que invadem imagens diferentes, aceitar o elo como parte do processo de aprendizagem, ouvir colegas e professores, envolver-se nas atividades propostas formular e discutir hipóteses a cerca de assuntos propostos.
Conforme menciona o autor (Moura 2008 p. 111) é importante trabalhar com atividades relacionadas ao cotidiano das crianças e à