DESAFIO HISTORIA TECNOLOGIAS EDUCA O

Universidade Anhanguera – UNIDERP
Centro de Educação a Distância

Curso Superior de História
(Polo Taboão da Serra)

“Leitura e Produção de Textos, Tecnologias Aplicadas à Educação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional ”

Professor Tutor Presencial:

Professor Tutor a Distância:

Nomes:

Nome: - RA:

TABOÃO DA SERRA / SP
2014
INDICE
INTRODUÇÃO 03
ETAPA 1 - 04
ETAPA 2 - 05
ETAPA 3 07
RELATÓRIO FINAL 09
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 10

INTRODUÇÃO

Neste desafio procuramos demonstrar a significativa contribuição que o uso das tecnologias na educação traz ao ambiente de ensino, que passa a ser redefinido num plano colaborativo, plural, democrático e de acesso mais amplo. A chegada das tecnologias de informação e comunicação alterou drasticamente o convívio humano encurtando distâncias e ampliando as possibilidades de contato entre o indivíduo e o saber, ao mesmo tempo em que ampliou sua voz. As repercussões desse processo nas esferas social e econômica são um marco na história humana, e a Educação deve aplicar esses conceitos, acompanhando este movimento. O docente passa de depositário do conhecimento a mediador/vetor de novas maneiras de acessar este saber, alterando o dinamismo e eliminando a fragmentação do processo educativo.
“A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida.” John Dewey

Passo 01.

Ambiente/Sala temática: História
Usuários: Adolescentes
Recursos
Tecnológicos
Justificativa e Estratégias de uso
Objetivos
Aplicação de tecnologias assistivas
Computadores
Notebooks
Impressoras

Acesso à internet e rede interna, pesquisa,
Elaboração de documentos.
A proposta de interação com a tecnologia visa levar ao aluno e ao docente um ambiente de ensino-aprendizagem amplo, não confinado, multidisciplinar, capaz de gerar no aluno a busca pelo conhecimento através das ferramentas oferecidas, dando a ele mobilidade e uma