fusao nuclear

Revista Brasileira de Ensino de F´ ısica, v. 28, n. 4, p. 473-485, (2006) www.sbfisica.org.br Constru¸˜o de conceitos de f´ ca ısica moderna e sobre a natureza da ciˆncia com o suporte da hiperm´ e ıdia

(Construction of concepts of modern physics and on the nature of science with the support of hypermedia)

D.I. Machado1 e R. Nardi2
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Universidade Estadual do Oeste do Paran´, Foz do Igua¸u, PR, Brasil a c
Departamento de Educa¸˜o, Faculdade de Ciˆncias, Universidade Estadual Paulista, Bauru, SP, Brasil ca e
Recebido em 11/4/2006; Aceito em 9/5/2006

Apresentam-se os resultados de uma pesquisa sobre a constru¸ao de conceitos de F´ c˜ ısica Moderna e sobre a natureza da Ciˆncia com o apoio da hiperm´ e ıdia, que envolveu a produ¸ao e avalia¸ao de um software educ˜ c˜ cacional. A proposta did´tica fundamentou-se na Teoria da Aprendizagem de Ausubel, em orienta¸oes para a c˜ a implementa¸ao de sistemas hiperm´ c˜ ıdia educacionais e em abordagens derivadas da pesquisa em Ensino de
Ciˆncias, dentre as quais o enfoque Ciˆncia-Tecnologia-Sociedade, pondera¸oes quanto ` importˆncia pedag´gica e e c˜ a a o da Hist´ria e Filosofia da Ciˆncia e considera¸oes sobre a inser¸ao de F´ o e c˜ c˜ ısica Moderna no Ensino M´dio. O e programa foi avaliado por pesquisadores de Ensino de F´ ısica e licenciandos de F´ ısica e, ap´s a incorpora¸˜o de o ca algumas sugest˜es realizadas, foi testado por estudantes do terceiro ano do Ensino M´dio de uma escola p´ blica. o e u Obtiveram-se ind´ ıcios de que o uso do computador foi fator de motiva¸ao dos estudantes; a diversidade de elec˜ mentos de m´ ıdia auxiliou-os a fixar a aten¸ao sobre o conte´do e favoreceu a visualiza¸ao e interpreta¸ao dos c˜ u c˜ c˜ fenˆmenos, facilitando ainda o racioc´ o ınio; o hipertexto estruturado em conformidade com princ´ ıpios ausubelianos contribuiu para a percep¸ao da rela¸ao entre os conceitos e ajudou no desenvolvimento de