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A LEITURA E A INFORMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE ITAJÁ/RN

É graduada em Pedagogia pela UERN (Universidade Estadual do Rio Grande do Norte). Educadora com mais de 15 anos de experiência, atualmente é professora da Escola Municipal Libânia Lopes Pessoa, no município de Itajá/Rio Grande do Norte. Maria das Dores de Melo
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RESUMO
A leitura e a informática nos anos iniciais do Ensino Fundamental nas escolas públicas municipais de Itajá/RN tem como propósito verificar como os professores desenvolvem seu trabalho com a leitura, principalmente utilizando os recursos tecnológicos, e mais especificamente, os computadores conectados à internet, a partir dos questionamentos: Será que o uso desse recurso tecnológico é sempre bem utilizado pelos docentes no processo ensino-aprendizagem? As escolas têm computadores, mas será que eles são utilizados de maneira correta? São essas as inquietações que instigaram essa pesquisa a fim de desvendar o que acontece realmente no âmbito escolar. Com base nos resultados obtidos com as observações e o questionário aplicado aos professores chegou-se à esta principal conclusão: os professores não estão preparados para utilizarem esta ferramenta em suas aulas. Portanto, torna-se necessário que a equipe pedagógica comece a averiguar como estão sendo transmitidos os conteúdos aos alunos e se essa prática está realmente contribuindo para o processo ensino-aprendizagem dos educandos. Portanto, é urgente que a equipe pedagógica de tais escolas, bem como a Secretaria Municipal de Educação comece a averiguar como estão sendo transmitidos os conteúdos aos alunos e se essa prática está realmente contribuindo para o processo ensino-aprendizagem dos mesmo, como também, que sejam feitos investimentos em formação continuada dos professoras na área das tecnologias.

Palavras-chave: Educação, literatura, internet e informática.

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