A Literatura Em Sala De Aula

A importância da literatura na sala de aula Por meio da literatura e a relação que o aluno tem com ela, ou seja, com sua prática de modo prazeroso pode – se desenvolver o senso crítico e a escrita e até melhorar o modo de se expressar da criança. É preciso que a leitura seja vista como um ato livre. Por isso, é importante deixar os alunos à vontade na escolha de o que ler e quando ler. Para isso é necessário um convívio mais intenso dos alunos com os livros que vai muito além do

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS MARIA AUXILIADORA MENNA BARRETO TERANO LITERATURA INFANTIL: PRÁTICAS EM SALA DE AULA Japão 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS MARIA AUXILIADORA MENNA BARRETO TERANO Artigo

Curso de Pós – Graduação “Latu Sensu” Especialização em Educação Infantil e Séries Iniciais – turma I Disciplina: Literatura Infanto- Juvenil, Dramatização e Ludicidade Professora: Nilzete Teixeira Aluna: Ana Carolina Soares da Silva Resenha Crítica: Como usar a literatura infantil na sala de aula Por Maria Alice Faria O texto aborda os diversos aspectos da literatura, literalidade e os livros para crianças e jovens, explanando diversas definições sobre os textos a partir…

LITERATURA SALA DE AULA ORIENTAÇÕES PARA O TRABALHO EM GRUPO I) CONSIDERAÇÕES INICIAIS Prezados alunos. Especificamente para este TG, escolhemos a análise de músicas, pois sabemos da importância do uso da música nas aulas de língua estrangeria. Ela não tem somente a função de entreter, mas também de transmitir conhecimentos, pois, ao cantar, o aluno pode melhorar a pronúncia, o vocabulário e ainda fixar algumas estruturas gramaticais. Entretanto, trabalhar com a música requer um…

ALVARENGA GEANE TEODORO DAMASCENO LEANDRA POSTAY CORDEIRO THAIS SOSSAI FREITAS A PRESENÇA OU A AUSÊNCIA DA LITERATURA NÃO CANÔNICA NA SALA DE AULA VITÓRIA 2014 CACYLLA BOLSONI ALVARENGA GEANE TEODORO DAMASCENO LEANDRA POSTAY CORDEIRO THAIS SOSSAI FREITAS A PRESENÇA OU A AUSÊNCIA DA LITERATURA NÃO CANÔNICA NA SALA DE AULA Esboço de Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Graduação em Letras da Universidade Federal…

Resumos: Literatura em sala de aula: Da teoria literária à Prática escolar O objetivo do artigo visa defender as práticas de incentivo a leitura literária dos alunos, buscando formar leitores críticos, diferente do que acontece no sistema atual. Nas escolas, a leitura é vista como o ato de cumprir tarefas, ou seja, uma obrigação dos alunos para responder questionários, provas, resumos e fichas de leitura. Privilegiando atividades que desmotivam o aluno e provocam a aversão dos…

DE CÓCORAS - A LITERATURA CONTEMPORÂNEA NA SALA DE AULA Agora é diferente de para sempre Asas do desejo As discussões sobre literatura tendem a passar por questões relativas à sociedade, à cultura e à vivência humana. Isso ocorre devido ao fato de a literatura constituir um discurso polifônico, ou seja, composto de várias vozes, tornando-se, assim, lugar privilegiado para debates que buscam a formação de uma consciência crítica em relação ao mundo, à condição humana. Neste trabalho,…

A literatura na sala de aula: alguns problemas; muitas possibilidades Maria Zélia Versiani Machado Esta apresentação se divide em duas partes: A primeira parte está relacionada a “problemas” de natureza conceitual, que se ligam basicamente a uma questão: por que ensinar literatura? A segunda parte se inscreve no terreno das possibilidades de trabalho com a literatura na escola e pode ser resumida na pergunta: o que a literatura ensina? I Antes do “como”, “por quê” Os…

HISTÓRIA, LITERATURA E CINEMA: A ADAPTAÇÃO UTILIZADA COMO FONTE EM SALA DE AULA Paula Tainar de Souza (G-CCHE-UENP/CJ) Resumo Com a nova proposta de escrita da História pós-Annales percebemos a possibilidade de aproximação da História com outras ciências e inúmeras fontes. A Literatura que embora já tivesse relação com a História tem sua legitimação recente, e o cinema está conquistando seu espaço neste meio acadêmico, tendo como precursor o historiador Marc Ferro. Um…

usar a literatura Infantil na sala de aula 5. Ed. SP. 2012 Autora: Maria Alice Faria Sobre a autora: Maria Alice Faria, foi professora na pós-graduação de Educação na Unesp. Ministrou durante mais de duas décadas cursos de atualização e aperfeiçoamento para professores do ensino fundamental e médio sobre a incorporação de textos como o jornal (impresso e televisivo) e a literatura infantil e juvenil como ferramentas para a melhoria do ensino/aprendizagem da Língua Portuguesa nas…