A Linguistica Aplicada E O Ensino De Lingua Portuguesa

1. Introdução A preocupação com a linguagem falada e escrita da norma culta não é retratada apenas através de ditos recentes, é considerada tradicional. Tanto a língua escrita quanto a língua falada pertencem a um mesmo sistema lingüístico e destinam-se à interação verbal, possuindo um determinado fim comunicativo. Ambas apresentam-se sob variadas formas e gêneros textuais, que irão depender da situação sócio-comunicativa na qual o falante/escritor está inserido e de suas intenções.…

A ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 6º ANO E SUA IMPLICAÇÃO PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM *Alice Maia Emídio Especialista em Linguística Aplicada ao Ensino da Língua Portuguesa RESUMO Este trabalho visa discutir acerca do trabalho do docente que envolve o material didático, aquele o qual é escrito e impresso que tem por finalidade auxiliar ao docente com informações teórico-metodológico. Um fator importante que direcionou esta pesquisa foi apreender…

Psicologia da Educação Profa. Dra. Josanne Morais III Crédito: Teórica: Língua e Linguagem na construção da aprendizagem humana O papel social da língua e Eni de Lourdes Puccinelli Orlandi linguagem (São Paulo, ) é pesquisadora (1A do CNPq). Graduada em Letras pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Araraquara (1964), Mestre em Lingüística pela Universidade de São Paulo (1970), doutora em Lingüística pela Universidade de São Paulo e pela Universidade de…

DÉBORA APARECIDA SOARES PATRÍCIA ELI FORTKAMP VALTER OSVALDO SANT’ANA A GRAMÁTICA COMO DISCIPLINA ESCOLAR: UM ESTUDO DE ESTRUTURA FRASAL NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Este trabalho de conclusão de curso foi julgado adequado à obtenção do título de grau de licenciatura em sua forma final pelo curso de graduação em Letras Português/Inglês da Universidade do Sul de Santa Catarina. Palhoça, 29 de junho de 2010 ________________________________________________ Profº. e

gêneros nos PCN: o texto como instrumento de ensino The genres in the PCN: the text as a teaching instrument Ana Paula da Cunha Sahagoff1 Neiva Maria Tebaldi Gomes2 Resumo Este artigo visa socializar algumas reflexões sobre como a lingua(gem) deve ser trabalhada na escola. São orientações que depreendemos de um dos documentos que norteia o ensino de língua: os Parâmetros Curriculares Nacionais do terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental de Língua Portuguesa (PCN). Também trazemos…

Faculdade ......... O PAPEL DA LINGUÍSTICA NA FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS E PARTICIPATIVOS. Catiana ...................... Resumo O presente projeto monográfico está voltado para uma reflexão sobre o papel da linguística na formação de leitores críticos e participativos no qual se fará também uma abordagem sobre como vem sendo trabalhado a leitura nas escolas dando uma ênfase para o contexto cultural e social.…

Português como segunda língua O ensino de língua estrangeira implica reunir de modo coerente princípios extraídos de investigação em diferentes disciplinas. Essa interdisciplinaridade subjacente, como aponta Moita Lopes (1989: 19), deve reseultar em um todo consistente e suficientemente abrangente, de modo a abarcar a complexidade da língua. Talvez seja essa a razão de a terminologia associada ao ensino de línguas estrangeiras nem sempre veicular os mesmos conceitos. Assim,…

AS COMPLEXIDADES DE AQUISIÇÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA OS CHINESES NO BRASIL Garon Pinheiro Mendes dos Santos - Curso de Licenciatura de Letras Prof. Newton Luís Mamede - Faculdade Presidente Antônio Carlos de Uberaba Resumo Este trabalho visa demonstrar um singelo pano de fundo cronológico dos cento e noventa e nove anos de imigração chinesa no Brasil e as reais complexidades de os chineses adquirirem o conhecimento da língua portuguesa. A China vivencia a metamorfose…

AS METODOLOGIAS DE ENSINO DE LíNGUA MATERNA E AS TEORIAS LlNGuíSTICAS CONTEMPORÂNEAS: UMA INTERSEÇÃO NECESSÁRIA Paulo PEREIRA * Resumo: Pretende-se, nesse artigo, relacionar as teorias lingüísticas às práticas de ensino¬aprendizagem de línguas, sobretudo de língua materna. Para tanto, constrói-se um breve percurso pelos principais modelos teórico-analíticos (gramáticas) de abordagem do objeto¬fenômeno de estudo da ciência da linguagem, que é a língua, destacando suas caracterizações mais

DIALETOS E REGISTROS Há dois tipos básicos de variação lingüística: os dialetos e os registros. Os dialetos são variedades originadas das diferenças de região ou território, de idade, de sexo, de classes ou grupos sociais, e da própria evolução histórica da língua. As variações de formalismo ocorrem de acordo como grau de formalismo existente na situação; com o modo de expressão, isto é, se se trata de um registro oral ou escrito; com a sintonia entre os interlocutores, que envolve aspectos