A Leitura Nos Pcns

que não contempla a necessidade dos alunos, descompasso entre a teoria e a prática de acordo com os PCNs, e outros mais. Neste trabalho, focaremos nossa pesquisa no pressuposto teórico da ineficiência dos materiais didáticos utilizados pelos professores nas escolas e discutiremos que tipos de abordagem e assuntos que eles deveriam conter para o ensino da Língua Estrangeira, doravante LE, segundo os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais), sendo que para finalizar, apontaremos sugestões…

frequência nas escolas. Este tema é sugestivo para as disciplinas de Ciências e Geografia, e pode também ser tratado como tema transversal nos PCN, promovendo uma visão bem mais clara sobre a questão sócio ambiental. JUSTIFICATIVA: Segundo os PCNs nota-se uma real necessidade de desenvolvimento de projetos educacionais que abordem a preservação do meio ambiente, falando sobre hábitos na escola e na sociedade em que estamos inseridos, pois percebemos hoje uma grande diversidade cultural.

Keywords: Methodology. Education. English Language. Public School. 9 LISTA DE SIGLAS LI: Língua Inglesa LE: Línguas Estrangeiras L1: Língua Materna L2: Língua Alvo PCNs: Parâmetros curriculares Nacionais AGT: Abordagem da gramática e tradução AD: Abordagem direta AL: Abordagem da Leitura AAL: Abordagem audiolingual AN: Abordagem natural AC: Abordagem comunicativa 10 SUMÁRIO 1.…

realidade do ensino da leitura 1. Implicações da formação do professor...........................................230 2. A influência da família.....................................................................230 3. As diferenças sociais.......................................................................230 CAPÍTULO 3 A formação da criança leitora......................................................230 CAPÍTULO 4 Práticas de leitura na sala…

ANDRÉ LUIZ PEREIRA DOS SANTOS A REALIDADE DO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO COM BASE NOS NOVOS PCNs: UMA VISÃO CRÍTICA COMPARATIVA Belém – Pará Universidade da Amazônia – UNAMA 2001 A REALIDADE DO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO COM BASE NOS NOVOS PCNs: UMA VISÃO CRÍTICA COMPARATIVA ANDRÉ LUIZ PEREIRA DOS SANTOS Trabalho de Graduação de Curso apresentado no Curso de Letras do Centro de Ciências Educação da Humanas e Universidade da

diminuíram-se os encargos burocráticos das equipes de execução de manutenção. Essas novas atividades contribuíram para a divisão da engenharia de manutenção em duas partes: uma que analisava as manutenções corretivas e a outra de PCM- Planejamento da Manutenção Mecânica. O PCM tem o objetivo programar, controlar e avaliar os resultados da manutenção (TAVARES, 1998). De acordo com Tavares (1998, p.13), a partir de 1980 com o desenvolvimento dos microcomputadores, a custos…

1988, com o quadro de fragmentação do sistema educacional e da falta de cooperação técnica e financeira do Governo Federal, não se consegue fazer políticas de educação apropriadas. Verifica-se que novos conhecimentos das ciências cognitivas da leitura são ignorados, e persiste-se com a adoção de diretrizes ineficazes para alfabetização. Palavras-chave: alfabetização, educação, políticas públicas, psicologia cognitiva. 1 Artigo apresentada ao curso de Psicologia do Instituto de…

comparar dois livros didáticos de autores e editoras diferentes e mostrar como são aplicados em sala de aula e como cada autor aborda o mesmo tema de ponto de vista distintos, apontando as diversas maneiras de explorar o mesmo assunto. Segundo os PCNs o estudo da literatura no ensino médio precisa levar o aluno para um contexto social vivenciado fora dos limites escola e dos conhecimentos repassados na escola. Com isso, a aprendizagem torna- se significativa, pois o aluno acaba identificando-se

valorização da produção textual como forma de re-significação da leitura 3- Justificativa: Considerando a sala de aula um espaço privilegiado na troca de saberes indispensáveis para a construção de novos conhecimentos e, entendendo a leitura como elemento essencial, é de suma importância desenvolver um projeto que incentive e ofereça ao aluno oportunidades de vivenciar e compartilhar diversas atividades como, debates, leituras visuais, produções textuais, dramatizações, recreação com sucatas

interdisciplinaridade da leitura numa visão sociodiscursivo em uma análise qualitativa visando o que dizem os PCN sobre o gênero em questão. Palavras- chave: Crônica. Interdisciplinaridade. Público alvo. Produção textual 1- Introdução Na busca de estratégias para o ensino de narrativas e o de suprir a defasagem do conhecimento prévio da clientela em questão, e um dos pontos importantes de articulação deste TFC, consiste em procurar alternativas para conduzir os…