A Inclusao Social Na Gestao Escolar

de Pedagogia do Centro Universitário de Belo Horizonte BELO HORIZONTE 2014 Folha do(a) Examinador(a) (Unibh): Nome do(a) aluno(a): TAÍSA FERREIRA DIAS Habilitado(a) (Pedagogo Não Escolar) ( ) sim ( ) não Justificativa Belo Horizonte, ______ de ________________ de 2014. _________________________________________________ Professor(a) orientador(a)

Sumário 1 INTRODUÇÃO 4 2 ATIVIDADE: LEITURA E REFLEXÃO SOBRE A LDB E RES. Nº 4 DE 13/7/2010. 5 2.1 - Explique como, quando e porque o Art.14 – incisos I e II da Lei 9394/96 se constituiu em instrumento de democratização da gestão escolar. 5 2.2 - Aponte, nas Res. nº 4 de 13/7/2010, 3 aspectos que consideras de extrema importância para a estrutura e funcionamento da Educação Básica brasileira, argumentando sobre as razões pelas quais você considera de extrema importância. 5 2.3 - O…

..........................................| 18 3. Resultados .................................................................................................................| 24 3.1. Processos de Gestão nas Unidades APAE Pesquisadas ..........................| 24 3.2. Análise Sobre a Inclusão nas Unidades APAE de Minas Gerais ...........| 38 3.3. Desenvolvimento da Relação APAE e Comunidade ...............................| 52 3.4. Organização e Desenvolvimento dos Serviços ..............

importante reflete a realidade escolar, a escola é a responsável pela elaboração identificando a instituição em todos seus aspectos, mas para que o Projeto Político Pedagógico cumpra seu objetivo de identificação e cumpra seu papel de melhorar a prática educativa é necessário que seja uma construção coletiva, envolvendo a direção, os professores e também os pais. A participação de todos é fundamental, para que possa se visualizar melhoras e mudanças positivas na realidade escolar.…

3- INCLUSÃO SOCIAL ESCOLAR 3.1- Definição e Evolução Histórica A inclusão social escolar é um tema que se tem um grande espaço nas discussões da sociedade. Mas que pode ser como pode ser definida como a maneira que a sociedade usa apara incluir integrar pessoas com necessidades especiais e dessa forma essas pessoas são colocadas ou assumem também seu papel na sociedade. Portanto inclusão social é beneficiar a todos e não só uma parte da população que esteja dentro do conceito de normalidade

Aula: 10 Temática: Educação Especial na Inclusão Estamos em fase de um movimento mundial de revisão de pressupostos fundamentais da Educação Especial, uma vez que a proposta da escola inclusiva diz respeito a todos os indivíduos, inclusive aos portadores de deficiências. Logo, a compreensão sobre a Educação Especial no contexto da Educação Inclusiva se faz necessária. O paradigma da Educação Inclusiva é visto como o desenvolvimento de um processo de transformação das concepções teóricas…

A radicalização do debate sobre a inclusão escolar. Enicéia Gonçalves Mendes No século XVI a sociedade brasileira foi marcada por questionamentos em relação a métodos empregados na educação de indivíduos considerados ineducáveis. Médicos e pedagogos começaram a acreditar na possibilidade de aprendizagem destes, contradizendo os métodos tradicionais de confinamento em manicômio e asilos. Por isso, desenvolveram trabalhos centrados em aspectos pedagógicos sendo eles próprios…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO As lutas por igualdade e respeito às diferenças têm sido constantes em vários setores da sociedade, entre eles, e talvez o mais importante, encontra-se o ambiente escolar, que se apresenta como o lugar da mudança, das falas diversas, do universo em transformação e de um devir que nos espera cotidianamente. As discriminações de gênero, étnico-racial e por orientação sexual, são dilemas que, para serem resolvidos, precisam

RESUMO DE LIVROS - PARO, Vitor. Gestão Democrática da Escola PARO, Vitor. Gestão Democrática da Escola Pública. São Paulo: Ática, 1998. Administração Escolar e Qualidade do Ensino: O que Os Pais ou Responsáveis Têm a Ver Com Isso? Para uma sociedade democrática é importante de que esta preveja em sua estrutura, a instalação do mecanismo institucionais que estimulem a participação em sua gestão não só de educadores e funcionários mas também dos usuários, a quem ela deve servir. A…

escola regular e como a escola direcionada pelo gestor e equipe, trabalham, estudam, planejam e ensinam, afim, de acolher e inserir os alunos surdos no meio comum e social da escola. Possibilitando assim, o acesso ao ensino e a aprendizagem, e logo, ao conhecimento geral. Nessa perspectiva, nosso objetivo Geral é “analisar a gestão escolar na organização curricular do trabalho pedagógico enfocando o aluno com necessidades especiais.” E objetivos específicos; compreender o projeto…