Psicopedagogia

3- INCLUSÃO SOCIAL ESCOLAR
3.1- Definição e Evolução Histórica A inclusão social escolar é um tema que se tem um grande espaço nas discussões da sociedade. Mas que pode ser como pode ser definida como a maneira que a sociedade usa apara incluir integrar pessoas com necessidades especiais e dessa forma essas pessoas são colocadas ou assumem também seu papel na sociedade. Portanto inclusão social é beneficiar a todos e não só uma parte da população que esteja dentro do conceito de normalidade definido pela sociedade e dessa forma dando oportunidade em geral de uma forma igualitária. É um meio de desenvolver e exercer a cidadania para todos os membros em suas mais diversas necessidades. Dessa forma tem como base as diferenças na aprendizagem dos indivíduos e conscientizando as pessoas envolvidas de inclusão não irá dificultar a aprendizagem dos outros alunos e sim ajuda-los como seres humanos em um todo.
A inclusão social esta direcionada as pessoas que não tem as mesma oportunidades na vida e infelizmente saber que as elas são julgadas por características físicas e psíquicas.
Ensino com inclusão significa reunir todas as pessoas sem distinções de talentos e deficiências.
Segundo Tessaro, Nilza Sanches, inclusão não é só não levar em conta a diversidade e a diferença na verdade significa aceitar e reconhecer a diferenças na vida e na sociedade e individualizar de cada individuo com suas necessidades e desejos e peculiaridades própria.
“Todas as crianças deveriam aprender juntas, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que possam ter. As escolas inclusivas devem reconhecer e responder as necessidades de seus alunos, acomodando tanto estilos como ritmos diferentes de aprendizagem e assegurando uma educação de qualidade a todos, por meio de currículo apropriado, modificações organizacionais, estratégicas de ensino, uso de recursos e parcerias com a comunidade (...) dentro das escolas inclusivas, as crianças com necessidades educacionais