A Inclusão Propõe Um Ensino De Qualidade Para Todos E Tem

O PROFESSOR ITINERANTE E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE INCLUSÃO EDUCACIONAL NO ESTADO DE PERNAMBUCO. Autora: Maria José de Souza Marcelino. Orientador: Professor Dr. Washington Luiz Martins (UFPE). Instituto Superior de Línguas e Administração – UNISLA/Portugal. E-mail: mjs.maria@hotmail.com Introdução A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), nº. 9394/96 traz um capítulo voltado para a educação de pessoas com necessidades educacionais especiais, onde menciona

Diferenciada Indígena ”, propõe uma ampliação da compreensão da educação inclusiva.educação inclusivarefere-se a iserção de alunos com deficiência na rede regular de ensino. O Trabalho porém, expande esta perspectiva e insere a educação indígena como ponto de reflexão central. Para isso, muda-se todo o entendimento anterior de educação inclusiva e apresenta-se um novo plano de educação, ou seja, a inclusão da educação diferenciada para povos indígenas. “A meta é incluir todos os alunos,…

FACULDADE-FESAV DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL SILVIA RAMOS TEIXEIRA TERCÍLIA RAMOS TEIXEIRA INCLUSÃO DOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS VILA VELHA 2015 SILVIA RAMOS TEIXEIRA TERCÍLIA RAMOS TEIXEIRA INCLUSÃO DOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS VILA VELHA-ES 2015 SUMÁRIO 1 . Resulmo..............................................................................................

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ELISÂNGELA MATEUS ALVES A INCLUSÃO DE CRIANÇAS SURDAS NA REDE REGULAR DE ENSINO: RESPEITO A IDENTIDADE CULTURAL E LINGUÍSTICA Espinosa-MG 2012 INTRODUÇÃO O presente artigo se refere ao projeto de TCC (Trabalho de Conclusão de Curso), tem por linha de pesquisa a diversidade cultural presente no ambiente educacional. Visa buscar resposta para a seguinte questão: Como oferecer uma educação de qualidade aos alunos surdos…

APARECIDA MARIA DE LIMA FARIA cidalima.faria@hotmail.com TEMA :MODIFICAÇÕES NO CURRÍCULO ESCOLAR PARA O ENSINO INCLUSIVO RESUMO Neste trabalho faz-se uma reflexão sobre a formação da identidade que é fundamental para a constituição do indivíduo como sujeito, e esta identidade proporcionará ao indivíduo o reconhecimento em determinado grupo social. Assim

INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES AUDITIVAS NA REDE REGULAR DE ENSINO RIO PARDO-RS 2012 INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES AUDITIVAS NA REDE REGULAR DE ENSINO Trabalho de conclusão de Curso, apresentado como requisito parcial para a obtenção do grau de Especialização Especialista em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva pela Faculdade Estadual de Educação, Ciências e Letras de Paranavaí – FAFIPA, Orientador:Prof. Davi Bolzan.

1 Anais do 7º Encontro de Extensão da Universidade Federal de Minas Gerais Belo Horizonte – 12 a 15 de setembro de 2004 PROGRAMA DE HUMANIZAÇÃO DO HOSPITAL DAS CLÍNICAS Área Temática de Saúde Resumo O Programa reúne todos os projetos relacionados com o movimento de humanizar a assistência hospitalar, que abrangem desde a definição de políticas de humanização até programas específicos para pacientes atendidos no complexo hospitalar.…

DE EDUCAÇÃO DE SURDOS DEPARTAMENTO DE ENSINO SUPERIOR CURSO BILÍNGÜE DE PEDAGOGIA O Papel da Gestão Escolar na Construção da Escola Inclusiva ANA CRISTINA MOREIRA DOS SANTOS DE MATOS Rio de Janeiro Dezembro/ 2009 ANA CRISTINA MOREIRA DOS SANTOS DE MATOS O Papel da Gestão Escolar na Construção da Escola Inclusiva Monografia apresentada ao Departamento de Ensino Superior do Instituto…

FACULDADE PAN AMERICANA Deptº de Pós Graduação Extensão e Formação Continuada IRACEMA TERESINHA DO SOCORRO PEREIRA MIRANDA TECNOLOGIAS ASSISTIDAS: UTILIZADAS NA INCLUSÃO DE ALUNOS NA SALA DO AEE. Bragança-Pa 2015 IRACEMA TERESINHA DO SOCORRO PEREIRA MIRANDA TECNOLOGIAS ASSISTIDAS: UTILIZADAS NA INCLUSÃO DE ALUNOS NA SALA DO AEE. Artigo apresentado como requisito final do curso de especialização em Atendimento Educacional Especializado da Faculdade Pan Americana…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA INCLUSÃO SOCIAL DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA Manoel Luiz Cassal da Silva Santos 2013 Resumo Esse TCC vem averiguar como é a formação do professor em relação à inclusão de alunos com necessidades especiais. Com o desenrolar do trabalho pudemos constatar que existem leis de âmbito estadual e federal, que regularizam e amparam o aluno nesta especificidade. Detectamos ainda a falta de incentivo por parte das instituições, situação