ARTIGO sala multifuncional

FACULDADE PAN AMERICANA
Deptº de Pós Graduação Extensão e Formação Continuada

IRACEMA
TERESINHA DO SOCORRO PEREIRA MIRANDA

TECNOLOGIAS ASSISTIDAS: UTILIZADAS NA INCLUSÃO DE ALUNOS NA SALA DO AEE.

Bragança-Pa
2015

IRACEMA
TERESINHA DO SOCORRO PEREIRA MIRANDA

TECNOLOGIAS ASSISTIDAS: UTILIZADAS NA INCLUSÃO DE ALUNOS NA SALA DO AEE.

Artigo apresentado como requisito final do curso de especialização em Atendimento Educacional Especializado da Faculdade Pan Americana sob. Orientadora: Profº. Msc. Elaine Cristina leao carvalho.

Bragança-Pa
2015

IRACEMA
TERESINHA DO SOCORRO PEREIRA MIRANDA

TECNOLOGIAS ASSISTIDAS: UTILIZADAS NA INCLUSÃO DE ALUNOS NA SALA DO AEE.

Avaliado por_______________
Data: ____/______/__________
Nota: ____________________

Bragança-Pa
2015
RESUMO
O presente artigo propõe uma abordagem histórica e apresenta uma discussão envolvendo a importância das Tecnologias Assistivas na inclusão do Aluno com deficiência no ensino regular. Tecnologia Assistiva é um termo ainda novo, que surgiu da eminente necessidade de se repensar as praticas estratégicas de aprendizagem dos alunos com necessidades especiais nos anos iniciais do ensino fundamental. Atualmente, por conta da legislação e da luta dos movimentos sociais representativos dos mais diferentes segmentos da sociedade, um número cada vez mais expressivo de alunos com deficiências está frequentando escolas comuns. Isto tem levado a uma profunda reflexão acerca do papel e das finalidades da escola, de tal sorte que, no avanço das discussões, vai se consolidando a percepção de que as diferenças na sala de aula, antes de serem um complicador, podem se tornar um fator de qualificação e de enriquecimento do ensino.

Palavras Chaves: Tecnologias Assistivas, Educação Inclusiva, Dificuldades de Aprendizagem.

CONSIDERAÇÕES INICIAIS
A inclusão das pessoas com deficiências nas escolas comuns da rede regular de ensino e a luta por uma escola de boa condição para