A História Escrita Em Lendas

no dia 10 de agosto. Teve início a acolhida e a contação da história: “Era uma vez... Azuleta!”, da coleção antiga da 3ª etapa da proposta, do 1º mês, os materiais da formação, a proposta didática para alfabetizar letrando, os livros de leitura e caderno de atividades, cartelas, fichas e cartazes para serem trabalhados durante esse período, números 12 e 15, que se referem aos cartazes do lobisomem e da gaivota respectivamente, e as lendas contidas no material proposto. A proposta da 3ª…

a importância da associação dos mesmos para o desenvolvimento cognitivo e social do indivíduo na alfabetização e no letramento. Outro sim, é a questão da apropriação do alfabetizado ou letrado em que se dá o processo da realização de leitura e de escrita. 2 DESENVOLVIMENTO Assim, estar alfabetizado é descobrir um novo mundo, o despertar da curiosidade, a busca de aprender mais e mais, a imaginação flui com muita magia, alegria de ler todas as coisas que encontramos, ou seja, ter o…

Trabalho de PCC Natalia Valoura Custódio de Souza RA: 1516305 Polo Osasco 2015 Quais são as características principais deste gênero? Lendas urbanas, ou lendas contemporâneas são pequenas histórias de caráter fabuloso ou sensacionalista, amplamente divulgadas de forma oral, por e-mails ou pela imprensa e que constituem um tipo de folclore moderno. São frequentemente narradas como sendo fatos acontecidos a um "amigo de um amigo" ou se conhecimento público. Muitas delas…

que cada uma trouxe, apesar de a alfabetização ter ocorrido em diferentes estados brasileiros, pode-se dizer que o resultado foi o mesmo: a alfabetização como foco no processo de ensino. “Estar alfabetizado é saber mais que o sistema alfabético de escrita, é dar sentido, interpretar e ter autonomia das minhas decisões por meio da compreensão de tudo o que leio.” (Ana Paula R. G. Lopes, alfabetizada no estado de São Paulo). “Estar alfabetizado é ser dono das minhas decisões e saber das…

PROJETO LENDAS E MITOS DO FOLCLORE BRASILEIRO Justificativa: Diversas pessoas juram de pés juntos que viram seres fantásticos. Outras dizem que eles não passam de frutos da imaginação. Muitas são os personagens mitológicos do folclore brasileiro. Também, um país tão grande como o nosso, com fauna e flora riquíssimas, só poderia resultar em várias crenças regionais sobre esses seres mitológicos. São histórias e mais histórias que envolvem tais seres. Criados pela imaginação humana, vão sendo

Conteúdos de Português 1º Ano ORALIDADE Alfabeto móvel; Uso da linguagem oral como meio de comunicação e expressão; Diálogo; Brincadeiras; Relato de histórias ouvidas e vivenciadas, casos e reproduções orais de diversos textos informativos, científicos, poéticos, filmes, desenhos, jogos, fotografias; Expressão (desejo, opiniões, ideias, referencias, situações, gestos, sentimentos, imagens, libras, braile...) Música; Parlendas; Pintura; Criação de textos coletivos;…

dia a dia e não eram compreendidos. È poder compreender e produzir textos que abrem um novo horizonte que permanecerá por toda a vida. (Adriana Ap. Oliva) Alfabetização designa-se ao aprendizado do código escrito, das habilidades da leitura e da escrita, uma vez que, efetivamente, para dominar uma língua é necessário conhecer as estruturas lingüísticas, compreender e interpretar seus aspectos, para assim, ter a habilidade de transmitir-se de modo coerente e condizente. Desde modo…

CURSO DE GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA EM PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA São José dos Campos - SP Novembro 2014 UNIDADE DE ENSINO - SÃO JOSÉ DOS CAMPOS CURSO DE GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA EM PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”

para o estudo de outras áreas doconhecimento. Ao estudar matemática, a criança terá que realizar a leitura de sinais, de números existentes em uma determinada situação, bem como a leitura dos enunciados das questões propostas nas atividades. Já em história, ela irá se encontrar com um universo de palavras que caracterizam uma época, um acontecimento. Sendo capaz de realizar uma leitura perfeita desse contexto, ela não só ira compreender o passado, mas também poderá estabelecer paralelos…

O lobisomem, primeiramente, foi um fato “inventado” e “narrado” por alguém (neste momento devemos pensar na narrativa oral); posteriormente, ganhou vida e, aos poucos, se materializou. A história que era simples foi criando mais corpo, ou seja, diversos elementos foram acrescentados à “lenda”. Hoje, estuda-se o lobisomem como pertencente ao “folclore”. Podemos dizer que o folclore é quase uma Ciência. Explique como devemos entender esse processo, ou seja, como chegamos da oralidade à…