A Gramática Do Tempo

Gramática da Língua Portuguesa Prof. Ms. Rozana Castilho Dias da Silva "Ensinar é um exercício de imortalidade. De alguma forma continuamos a viver naqueles cujos olhos aprenderam a ver o mundo pela magia da nossa palavra. Professor, assim, não morre jamais..." Rubem Alves GRAMÁTICA GRAMÁTICA é uma palavra de origem grega formada a partir de grámma, que quer dizer letra. Originalmente, Gramática era o nome das técnicas de escrita e leitura. Posteriormente, passou a designar o…

o aluno aprenda a ler e a escrever com menos gramática e com mais crítica, prática e criatividade. O objetivo do autor é de um ensino libertador nas aulas de língua materna. LÍNGUA E LIBERDADE: A primeira aprendizagem da língua materna é a verbal que é um processo natural do homem, uma auto-aprendizagem. Depois, na escola com o professor, ele aprende a ler e a escrever, por fim, ele aprende a parte da gramatização e as regras. Com o ensino da gramática natural (proposto pelo autor da…

cultural no qual sua história é desenvolvida; tendo por finalidade buscar a compreensão das realidades e pensamentos diversos propostos em suas pesquisas. Dessa forma, este trabalho pretende apresentar uma análise de pesquisa em três diferentes gramáticas, sendo elas: Normativa, Descritiva e Reflexiva, e um livro didático de português do 9° ano. Nesse sentido, pretendemos apresentar os conceitos, classificações, exemplos e atividades propostas de cada livro utilizado nesta pesquisa.…

língua é um fenômeno dinâmico, muda com o tempo e com as transformações na sociedade; a gramática, porém, não se renova e envelhece. Ela representa apenas regras; a língua é mais que isso, é a forma de expressão de um povo, de uma sociedade. A existência das gramáticas, que tem como finalidade primeira a descrição do funcionamento da língua, fatalmente se tornaram, no decorrer do tempo, instrumentos ideológicos de poder e controle social. "É preciso saber gramática para falar e escrever…

PORTUGUESA Profª Leiva de Figueiredo Viana Leal A gramática do sentido e o sentido da gramática INTRODUÇÃO Neste módulo temos, como objetivo, refletir e analisar qual o sentido de se conhecer e saber gramática, qual o lugar que ela ocupa na constituição de nossa capacidade discursiva. Precisamos, em primeiro lugar, deixar claro de qual gramática estamos falando. E, aqui, reportamo-nos ao pesquisador Franchi, em sua obra Criatividade e Gramática, quando afirma que precisamos…

DA LÍNGUA FALADA NA GRAMÁTICA TRADICIONAL Ana Paula Martinez Alves ¹ Angela da Rocha Rolla ² RESUMO O presente texto trata de abordar a grande influência que o falante coloquial exerce na gramática tradicional, mostrando assim, que ao longo do tempo as…

da gramática 1) Após a leitura dos dois textos, em grupos de até cinco alunos, procure identificar a opinião dos especialistas sobre as questões a seguir: a) Qual é o papel da escola em relação ao ensino da língua portuguesa? R) Na opinião de Sírio Possenti a culpa dos alunos não aprenderem corretamente é dos professores, pois o papel deles é ensinar a língua portuguesa e se a escola decide ensinar a gramática tem de ensinar de forma boa. b) Qual é a relação entre o ensino de gramática e a

Mühlen Poll RESUMO: Neste artigo, traçaremos um breve histórico sobre as raízes da normatização linguística. Também defenderemos a ideia de que a normatização linguística e o surgimento da gramática normativa encontram lugar no reconhecimento da variação. PALAVRAS-CHAVE: Normatização linguística. Gramática normativa. Variação linguística. Abstract: This article is a brief history of the origins of the linguistic normatization process. It argues that linguistic normatization and…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LETRAS- HABILITAÇÃO: LICENCIATURA em LÍNGU PORTUGUESA SANDRA FABRÍCIA PEREIRA DE OLIVEIRA ENSINAR OU NÃO ENSINAR GRAMÁTICA São Félix do Coribe-Ba 2015 SANDRA FABRÍCIA PEREIRA DE OLIVEIRA ENSINAR OU NÃO ENSINAR GRAMÁTICA Trabalho apresentado ao Curso ((Letras- Habilitação: Licenciatura em Língua Portuguesa) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná. Prof. (Juliana Fogaça Sanches Simm, Vinicius

FAZEM DOIS ANOS QUE NÃO O VEJO De acordo com a gramática descritiva, não existe certo ou errado e sim a língua propriamente usada pelos falantes, focando nas diferentes formas de se fala, como por exemplo: Fazem dois anos que não vejo ele, modo pelo qual na gramática descritiva é um dos modos usados pelos falantes da língua portuguesa de expressar tempo. Teus falantes usam o verbo fazer na forma pessoal para simbolizar tempo pelo fato de “dois anos”, estar no plural. O mesmo acontece…