A Escrita Da Formação Do Sujeito

Leitura: uma porta aberta na formação do cidadão Simone Maria Bezerra RESUMO O presente trabalho faz uma breve abordagem acerca da relação existente entre leitura, escola

O MEMORIAL NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: NARRATIVAS DE UM PROCESSO DIALÓGICO Ivonete Barreto de Amorim – FVC/UNEB ivoneteeducadora@hotmail.com Geisa Arlete do Carmo Santos– FVC/UNEB geisaarlete@hotmail.com Janete Maciel Virgílio – FVC janetemaciel@hotmail.com Resumo O presente artigo é fruto de uma investigação no contexto do curso de Licenciatura em Pedagogia da Fundação Visconde de Cairu na disciplina Estágio Supervisionado IV. A pesquisa objetiva explicitar as narrativas de…

exige atualização constante devido ao uso e desuso de algumas palavras. Conhecer a respeito de como a língua se estrutura sócio historicamente é de fundamental importância para a formação do professor, essencialmente daqueles que desenvolvem sua prática pedagógica voltada para a questão do aprendizado da leitura e da escrita, bem como da oralidade que consistem na aplicabilidade da língua materna. Os estudos realizados a cerca da aquisição da leitura e do processo de alfabetização…

dificuldades da aprendizagem requer cautela, podemos dizer que (DA) é um termo geral que se refere a um grupo heterogêneo de desordens manifestadas por dificuldades significativas na aquisição e utilização da compreensão auditiva, fala, leitura e escrita e do raciocínio matemático. Segundo a Secretaria De Estado Da Educação Superintendência Da Educação - INSTRUÇÃO N° 016/2011 – SEED/SUED, tem por sua definição a sala de Recursos Multifuncional. Sala de recursos multifuncional –…

diamantes"(Gabriel Chalita) Resumo: "Psicogênese da Língua Escrita" FERREIRO, Emilia; TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da Língua Escrita. Porto Alegre: Artes Médicas, 1985. A partir dos anos 70, a psicolingüística Emilia Ferreiro, revolucionou a alfabetização com o processo de alfabetização através de uma investigação hipotética nos diferentes campos da aquisição da leitura e da escrita. FERREIRO, procurou estudar o próprio sujeito: o sujeito cognoscente. Ela procurou ativamente…

LEITURA E DA ESCRITA¹ Alzenir Gomes de Medeiros² Resumo O presente artigo aborda sobre a alfabetização e o processo de aquisição da leitura e da escrita. Inicia discorrendo sobre o que é esse processo e, em seguida, apresenta teorias de autores renomados sobre como esse processo ocorre. Finaliza fazendo uma abordagem relacionada aos embates teórico-metodológicos envolvidos na prática alfabetizadora. Palavras-chave: Alfabetização. Processo. Aquisição. Leitura. Escrita.

resultados no ensino e aprendizado, de como tem que estar por dentro de todos os meandros da formação e atuação do indivíduo, uma vez que a sua atuação deve ser ampla e aberta em todos os aspectos que se encontram ao seu redor. 2. O estudo dos fundamentos da educação e sua influência na relação entre comunidade e escola. A ênfase em torno das condições de domínio e de produção da escrita, da forma como o sujeito ocupa o lugar de autoria e do seu grau de letramento, justifica-se…

aprender: aprender a conhecer-se e ao mundo que o cerca, aprender a interagir com o outro, aprender a descobrir as próprias capacidades e habilidades, aprender a andar, correr, saltar... Aprende, também, o saber científico, como a leitura e a escrita, fundamentais à formação do homem cidadão, capaz de criar, inventar, descobrir e colocar em prática, de modo crítico e consciente, aquilo que aprende e pode tornar melhor sua vida e a da sociedade na qual está inserido. Com isso o trabalho…

estímulo ao exercício intelectual em que a atuação pedagógica contribui para potencializar o aluno à reflexão com autonomia sobre sua escrita. As atividades epilinguísticas nas praticas didáticas envolvem o refazimento, a reescrita, a reelaboração e instiga o educando a exercer a autocorreção. Para alcançar esse processo, será necessário descrever a trajetória da formação docente e os fatores que influenciaram e que ainda se manifestam no ensino, assim como os conflitos gerados…

967095 1- TEMA A formação do sujeito leitor. 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA A formação do sujeito leitor e a prática pedagógica no ensino fundamental-ciclo I na Rede Municipal de Ensino de Guarulhos. 2- PROBLEMATIZAÇÃO Que práticas e intervenções pedagógicas os professores do 4º e 5º ano do ensino fundamental da rede municipal de ensino de Guarulhos estão realizando para contribuir no desenvolvimento e formação do sujeito leitor? A escola tem propiciado oportunidades para a formação desses alunos?