A Escola Nao E Um Espaco Neutro E O Professor Deve Ser Um

Disciplina: História da Educação Brasileira Discente: Tatiana Oliveira Data: 11 de Julho de 2011 Atividade em serviço para obtenção parcial de créditos avaliativos. Texto: IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO. 1- Comente a frase “ A educação não é uma ilha, mas faz parte do mundo, e nesse sentido reflete as disparidades e as lutas sociais”. Segundo o texto, o que mantém viva a memória de um povo e dá condições para a sua sobrevivência é a educação. A educação torna…

ETAPA 1 – Passos 1, 2, 3 e 4. Nome da Equipe: Grupo Filosofare Proposta escolhida: D – a escola não é um espaço neutro e o professor deve ser um intelectual transformador. O Professor como intelectual transformador Ao discutirmos sobre esse tema, devemos ressaltar que a escola não é um espaço neutro, mas sim participativo cabendo ao educador ser intelectual transformador, ou seja, como educar e para que educar. Para tal debate, “(...) é necessário que uma perspectiva teórica…

FEITOSA SANTOS AMARAL trabalho interdisciplinar EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Cidade 2012 EDIONE VIEIRA SANTOS GENNER GOMES DE OLIVEIRA IVONE DE SOUZA CAETANO JAQUELINE FEITOSA SANTOS AMARAL trabalho interdisciplinar EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao…

governo e na sua administração. Sendo assim a escola, em geral, apresenta um discurso favorável à democracia, no qual é necessário que todas as práticas não sejam negadoras daquilo que defendemos. Porém, o interior de muitas escolas, não condizem com o discurso favorável e está totalmente contrário a isso, começando pela avaliação dos seguintes fatores: - A escola tem incentivado e criado condições para a organização dos estudantes? - A escola reconhece e pratica atos favoráveis a…

Organização da Educação Infantil Tema: “Os Ambientes de Aprendizagem como recurso Pedagógicos” Professor: Solange Terra Passo: 1 Os ambientes de aprendizagem como recursos pedagógicos: Preparar um cenário para a emergência de interações promotoras do desenvolvimento subordina-se á necessidade de que o arranjo das condições de aprendizagem articule adequadamente conteúdos, atividades, horários ,espaços, objetos e parceiros disponiveis, sendo assim a valorização de alguns…

ensino da Geografia Ensinar Geografia nos dias atuais requer dos professores a formulação de questões centrais, tais como: para que se ensina Geografia? Por que aprender Geografia? Alguns autores acreditam que o ensino de Geografia seja fundamental para que as novas gerações possam acompanhar e compreender as transformações do mundo, dando à disciplina geográfica um status que antes não possuía. A Geografia, necessariamente, deve proporcionar a construção de conceitos que possibilitem…

e Questionários Profa. Ana Grasielle Dionísio Corrêa e Valéria Farinazzo Martins QUAL É O OBJETIVO DA PESQUISA COM OS USUÁRIOS ? QUAL É O OBJETIVO DA PESQUISA COM OS USUÁRIOS ? O QUE É DESIGN PARTICIPATIVO? Design participativo: O design não é a pessoa que usará o sistema final. Designs precisam entender as necessidades de outras pessoas. Design participativo: Objetivo do design: Entender os requisitos e os problemas que as pessoas têm com a maneira de se fazer as coisas.…

CARLA AMARAL RAMBO CURRÍCULO ESCOLAR URUGUAI 2014 RESUMO Vários educadores e educadoras de escolas e Redes vêm expressando inquietações sobre o que ensinar e aprender, sobre que práticas educativas privilegiar nas escolas, nos congressos de professores e nos dias de estudo e planejamento. Por seu lado, a teoria pedagógica tem dado relevância a pesquisas e reflexão sobre o currículo: há teoria acumulada para…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue ao professor à distância, Ludmilla Cristina Sauhi para avaliação parcial da disciplina “Fundamentos Sociológicos da Educação”, sob orientação da professora tutora presencial, Rita de Cássia Bayma. São José dos Campos 15/11/2013 Índice Introdução ..................................................

CEL0284_AVS_201010020447 » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO Tipo de Avaliação: AVS Aluno: 201010020447 - FARLEY COSTA FONSECA Professor: LUIZ CARLOS SOUZA DAMIAO FERREIRA DA SILVA Nota da Prova: 5,5 Nota de Partic.: 1,5 Turma: 9052/AQ Data: 30/06/2015 19:30:36 a 1 Questão (Ref.: 201010632704) Pontos: 1,5 / 1,5 Descreva o que é Identidade surda. Resposta: Ser surdo é estar no mundo visual e oral para desenvolver sua experiência na lingia de sinais. Os surdos que assumem a…