Genética

A legislação é o processo legislativo que constrói, a partir de uma sucessão de atos, fatos e decisões políticas, econômicas e sociais, um conjunto de leis com valor jurídico, nacional e internacionalmente, para assegurar estabilidade governamental e segurança jurídica às relações sociais entre cidadãos. Já a cidadania é o conjunto de direitos e deveres ao qual um indivíduo está sujeito em relação à sociedade em que vive e que sempre esteve fortemente "ligado" à noção de direitos, especialmente os direitos políticos, que permitem ao indivíduo intervir na direção dos negócios públicos do Estado, participando de modo direto ou indireto na formação do governo e na sua administração.
Sendo assim a escola, em geral, apresenta um discurso favorável à democracia, no qual é necessário que todas as práticas não sejam negadoras daquilo que defendemos. Porém, o interior de muitas escolas, não condizem com o discurso favorável e está totalmente contrário a isso, começando pela avaliação dos seguintes fatores:
- A escola tem incentivado e criado condições para a organização dos estudantes?
- A escola reconhece e pratica atos favoráveis a um bom andamento da mesma?
- Contamos com a participação dos alunos e das alunas, dos pais e da comunidade em geral na construção do projeto político-pedagógico?
- A escola se dispõe a convida a refletir junto aos alunos sobre as práticas vivenciadas em relação ao planejamento, à avaliação, à participação, às relações humanas?
- Quem define as regras disciplinares na escola?
- Elas dizem respeito a todos os segmentos?
- Na maioria das vezes, quando há regras disciplinares, elas dizem respeito a direitos e deveres dos alunos?
- E os direitos e deveres do diretor, dos professores e funcionários em geral?
- Em relação à organização do tempo e do espaço, qual tem sido a prática da escola?
- Quanto tempo durante o ano ela reserva para pensar coletivamente o seu projeto?
- Como é organizado o espaço escolar?
- Em geral, além das