A Escola E O Ensino Na Zona Rural

todas as etapas da educação básica e de garantir padrões de qualidade social ao ensino público brasileiro. Em si mesma, a pretensão de proporcionar às crianças e jovens brasileiros acesso à educação básica já exige grandes esforços governamentais. Afinal, se o contingente de crianças excluídas do ensino fundamental não chega a ser muito grave, o mesmo não ocorre em relação à educação infantil e ao ensino médio - etapas em que o contingente, de fato, é muito alarmante. …

1. INTRODUÇÃO A contextualização do ensino e a Educação Ambiental têm sido focos de trabalhos científicos nas mais diversas áreas do ensino. Nessa direção, os documentos oficiais para o ensino médio (BRASIL, 1999; 2002; 2006) enfatizam a adoção de um ensino contextualizado destacando a importância da utilização de exemplos do cotidiano dos estudantes. Esse também é um aspecto presente nas pesquisas educacionais as quais sinalizam a necessidade da contextualização permanente dos…

definido de acordo com a etapa e modalidade de ensino:  Creches: R$ 1,00  Pré-escola: R$ 0,50  Escolas indígenas e quilombolas: R$ 0,60  Ensino fundamental, médio e educação de jovens e adultos: R$ 0,30  Ensino integral: R$ 1,00  Alunos do Programa Mais Educação: R$ 0,90  Alunos que frequentam o Atendimento Educacional Especializado no contraturno: R$ 0,50 Em São Luiz acontece um gerenciamento em relação a compra e transporte para escolas da merenda escolar, os produtos…

ESCOLAR NA ZONA RURAL Eridan Carvalho Paz Thays Paiva Costa Rezende RESUMO O artigo a seguir retrata, como crianças da zona rural têm o acesso a escola com precariedade, muitos não tem meios de transporte, assim dificultando mais ainda a possibilidade de se locomover. É muito comum ver isso nos dias de hoje, muitos alunos reprovam devido á esse problema, principalmente quando é na época de chuva, muita lama, alagamentos e assim acaba impossibilitando sua chegada ate a escola. Em…

Escola Ativa Avaliação da Escola Ativa O projeto Escola Ativa é uma estratégia metodológica criada para combater a reprovação e o abandono da sala de aula pelos alunos das escolas rurais das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste.Foi desenvolvido especificamente para a classes multisseriadas, onde alunos de diferentes idades e séries realizam suas atividades escolares na mesma sala de aula. Para garantir a melhoria da qualidade da educação no meio rural, o projeto utiliza diversos…

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA A IMPORTÂNCIA DO FNDE NO NOSSO MUNICÍPIO ENGENHEIRO COELHO 2013 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA A IMPORTÂNCIA DO FNDE NO NOSSO MUNICÍPIO Trabalho final de conclusão do Curso de…

ESCOLAS DO CAMPO NO ESTADO DO PARANÁ: UMA VISÃO DE DESENVOLVIMENTO Mestranda: Marlete Turmina Outeiro1 Luciane Maria Serrer de Mattos2 Professora: Maria de Lourdes Bernartt3 Resumo: Este texto faz referência aos estudos da Educação do Campo, a partir da normatização das Diretrizes Operacionais do campo em nível Federal, e a implementação de uma política pública para o Estado do Paraná, constituída pelas Diretrizes Curriculares. O objetivo deste estudo é perceber o contexto da riqueza paranaense

Atividade Final PTE Cursista: INTRODUÇÃO O Ministério da Educação executa atualmente dois programas voltados ao transporte de estudantes: o Caminho da Escola e o Programa Nacional de Apoio ao Transporte do Escolar (Pnate), que visam atender alunos moradores da zona rural. O Caminho da Escola foi criado pela Resolução nº 3, de 28 de março de 2007, e consiste na concessão, pelo Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES), de linha de crédito especial para a aquisição,…

dificuldades para dar continuidades aos seus estudos .A ausência de oferta de escola as comunidades rurais e a negação do direito ao acesso a educação .O analfabetismo também e maior no campo entre os jovens de 15 ou mais ;Além da dificuldade de acesso os alunos sofrem com a má infraestrutura Embora o ensino fundamental seja dado como universalizado em todo o Brasil á persistência da desigualdade educacionais entre as zonas rurais e urbanas faz lembrar os tempos em que a educação era…

O DESAFIO DE SER SUPERVISOR NA ESCOLA DO CAMPO: O DESAFIO DE SER SUPERVISOR NA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL MARANHÃO PORTO GRANDE 2009 SUEL DE ARAÚJO DINIZ O DESAFIO DE SER SUPERVISOR NA ESCOLA DO CAMPO: O DESAFIO DE SER SUPERVISOR NA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL MARANHÃO