A37 ESCOLAS DO CAMPO NO ESTADO DO PARANA UMA VISaO DE DESENVOLVIMENTO UFSCAR 1

ESCOLAS DO CAMPO NO ESTADO DO PARANÁ: UMA VISÃO DE
DESENVOLVIMENTO
Mestranda: Marlete Turmina Outeiro1
Luciane Maria Serrer de Mattos2
Professora: Maria de Lourdes Bernartt3

Resumo: Este texto faz referência aos estudos da Educação do Campo, a partir da normatização das Diretrizes Operacionais do campo em nível Federal, e a implementação de uma política pública para o Estado do Paraná, constituída pelas Diretrizes Curriculares. O objetivo deste estudo é perceber o contexto da riqueza paranaense, possível para o desenvolvimento de uma educação de qualidade, vinculada a política de educação do campo. O estudo foi desenvolvido a partir de bibliografias sobre o tema e serviram de base para análise os dados disponíveis no site consultaescolas.pr e MEC-inep (2013), importantes para compreender o cenário da educação do campo no Estado do
Paraná. O Estado enquanto política pública institui as Diretrizes Operacionais do Campo, destinada às escolas situadas em regiões rurais, com o propósito de superar um quadro de políticas públicas inadequadas e/ou sua total ausência. A Educação do Campo deve se mostrar importante para o desenvolvimento de novas práticas, com o intuito de promover melhorias sobre a importância e o desejo de permanência na vida do campo.
Palavras-Chave: Educação do Campo. Política Pública. Paraná.

1 INTRODUÇÃO
Este texto se insere nas reflexões sobre a política de Educação do campo e tem por objetivo perceber o contexto da riqueza paranaense, possível para o desenvolvimento de uma educação de qualidade, vinculada a implementação das Diretrizes Operacionais do Campo.

1

Graduada em Pedagogia – Especialização em Alfabetização – Mestranda em Desenvolvimento Regional pela UTFPR campus de Pato Branco. [e-mail]
2
Pedagoga pela UNESPAR/FAFIUV, Mestranda em Desenvolvimento Regional pela UTFPR. [e-mail] 3
Doutora em Educação pela UNICAMP, Docente do Programa de Pós-Graduação em
Desenvolvimento Regional da UTFPR.