O desafio de ser supervisor na escola do campo
2216 palavras
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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA- FacinterSUEL DE ARAÚJO DINIZ
O DESAFIO DE SER SUPERVISOR NA ESCOLA DO CAMPO: O DESAFIO DE SER SUPERVISOR NA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL MARANHÃO
PORTO GRANDE
2009
SUEL DE ARAÚJO DINIZ
O DESAFIO DE SER SUPERVISOR NA ESCOLA DO CAMPO: O DESAFIO DE SER SUPERVISOR NA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL MARANHÃO
Projeto apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Gestão do Trabalho Pedagógico. Faculdade internacional de Curitiba – FACINTER
TUTORA: Yollanda Sousa
PORTO GRANDE
2009
TEMA
O Desafio do supervisor escolar na escola do campo
DELIMITAÇÃO DO TEMA
O desafio de ser supervisor na escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Maranhão
PROBLEMATIZAÇÃO
Quando se fala ou se discute sobre educação, temos claro a ideia de que, no Brasil, a nossa ainda esta procurando meios para atingir os objetivos desejados. Isso porque a política educacional não está preocupada em atender às reais necessidades da população. Esse fato, certamente, vem ocasionando problemas em todo o campo educacional e é evidenciado quando observamos, nas escolas do campo, um profissional sendo levado a condensar várias funções em uma Instituição. Diante dessa situação, é valido salientar os impactos que esses problemas vêm refletindo na realidade da escola Maranhão, no que se refere à atuação do gestor enquanto diretor, supervisor, orientador e professor. Por que é um desafio ser supervisor escolar na escola Maranhão?
JUSTIFICATIVA
O tema pesquisado decorre de questões levantadas ao longo da trajetória do curso