A Escola E O Conhecimentos Fundamentos Epistemológicos E Politicos Por Mario Sergio Cortella

propor uma reflexão, e ao mesmo tempo, fazer um resgate dos valores morais herdados de nossa própria cultura, recebidos através dos processos formais e informais de educação. Objetivando sensibilizar as famílias, professores e todos os indivíduos ao conhecimento destes valores em suas práticas pessoais cotidianas. Proporcionando assim um bom convívio social. Palavras-chave: valores, respeito, formação, personalidade e reflexão. Introdução O artigo é uma reflexão sobre as nossas…

administrativos e pedagógicos utilizados na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Padre Angelo Moretti, tradicional instituição de ensino localizada no município de Ourém, no Pará. Aborda-se o modelo de gestão utilizado no estabelecimento e propõe-se uma discussão acerca das modificações que propiciariam a melhoria na qualidade de ensino a partir de decisões compartilhadas e voltadas a objetivos comuns, que podem ser implantadas com a construção do conhecimento feita com…

formal ou não formal se relacionam e se ligam organicamente, pois se educar é mediar a instrução do indivíduo, enriquecer seu universo e promover o conhecimento reflexivo de sua realidade, tratar das manifestações culturais de um povo com essas ferramentas contribui para a manutenção de suas crenças, seus valores culturais, seus hábitos, conhecimentos e etc. Forquin, 2003 afirma que: Educar, ensinar, é colocar alguém em presença de certos elementos de cultura a fim de que este alguém…

Revista Científica CENSUPEG, nº. 1, 2013, p. 179-194. A CRISE DO CONHECIMENTO NA PÓSMODERNIDADE THE CRISIS OF KNOWLEDGE IN POST MODER ERA Roberto Carlos Simões Galvão1 Resumo O presente estudo está pautado na tentativa de traçar um esboço relativamente à influência do ideário pós-moderno no âmbito políticopedagógico e, sobretudo, epistemológico contemporâneo. No atual período histórico o saber científico queda em credibilidade, favorecendo o ceticismo e o relativismo, ambos…

aprendizado na escola. Para tanto, fez-se necessário discutir, refletir e pesquisar, para vencer o desafio, explorar o melhor dessas ferramentas, estacando as necessidades e a funcionalidade destes recursos na escola. Considera como principais fontes de pesquisa as bibliografias sobre a aplicação da das tecnologias na educação escolar, voltando-se para questões emergentes nos primeiros passos de adoção das mesmas em sala de aula, e pesquisa realizada com professores e alunos em escolas…

artigo aborda a importância da gestão educacional na atualidade, tendo o gestor como facilitador da apropriação das tecnologias da informação da comunicação (TICs) por parte dos membros envolvidos em um processo multidisciplinar de construção de conhecimento, onde as novas tecnologias passam a ser uma ferramenta didática fundamental no ensino superior. Discutese como as novas tecnologias utilizadas pelos docentes, com o apoio da direção da instituição podem auxiliar no…

Piaget, como processos importantes de motivação para o ensino-aprendizagem, com ampla utilidade pela escola, pois nesta é escassa a reflexão crítica, sobre o assunto. É imprescindível ao educador pensar sobre o protagonismo educacional dentro de um contexto social mais amplo, no sentido de uma concepção de amanhã, pois, as crianças não são simples receptáculos em que os adultos depositam seus conhecimentos. A criança é um ser social que interage com o adulto, aprende e ensina e…

na elaboração e reelaboração ativa do conhecimento sistematizado. Este processo de trabalho implica que os conteúdos escolares sejam apreendidos dentro de uma totalidade, através de um método que os torne significativos para os educandos. Considerando a educação em sentido lato, podemos afirmar que ela envolve todas as instâncias sociais. Uma destas é a escola que possui, entre suas funções principais, a de transpor para a sala de aulas os conhecimentos científicos e culturais, a…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POSSIBILIDADE DE VIVENCIAR OS SABERES TEÓRICOS NA ESCOLA. 1. Eugênia Nogueira Barros* (IC) Graduanda/Pedagogia/UFPI/PIBID, 2.Marly Macêdo (PO) Professora/UFPI/PIBID, 3. Lucas dos Reis Tito (IC) Graduanda/Pedagogia/UFPI/PIBID 4. Angela de Jesus Souza (IC) Graduanda/Pedagogia/UFPI/PIBID. c eugeniaphb@hotmail.com Palavras-chave: PIBID. Escola. Professor. Bolsistas. Alunos. Resumo O referente…

...................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................11 5 APRESENTAÇÃO