O pibid na formação e professores

XIX Encontro de Iniciação à Pesquisa
Universidade de Fortaleza
21 à 25 de Outubro de 2013 O PIBID NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POSSIBILIDADE DE VIVENCIAR OS SABERES TEÓRICOS NA ESCOLA. 1. Eugênia Nogueira Barros* (IC) Graduanda/Pedagogia/UFPI/PIBID, 2.Marly Macêdo (PO) Professora/UFPI/PIBID, 3. Lucas dos Reis Tito (IC) Graduanda/Pedagogia/UFPI/PIBID 4. Angela de Jesus Souza (IC) Graduanda/Pedagogia/UFPI/PIBID. c

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Palavras-chave: PIBID. Escola. Professor. Bolsistas. Alunos.
Resumo
O referente trabalho visa uma reflexão crítica acerca das contribuições do PIBID para a formação de docentes que atuarão no cenário da educação básica no país. Pois, a partir da prática desse programa haverá uma integração satisfatória entre alunos, bolsistas e professores, para que integrados busquem alternativas para sanar e/ou amenizar o problema do fracasso escolar que se faz cada vez mais presente no âmbito escolar. Metodologicamente utilizamos a pesquisa de campo com enfoque qualitativo e descritivo. Coletamos os dados através de entrevistas e questionários e posteriormente fizemos a analise dos dados para uma melhor compreensão. Já temos resultados favoráveis quanto à aprendizagem dos alunos, e podemos concluir que a contribuição do PIBID tem melhorado o processo educativo dos nas escolas conveniadas e consequentemente aperfeiçoando à formação docente, haja vista que o programa promove a práxis docente, ou seja, alia os saberes teóricos à prática.

Introdução
Torna-se cada vez mais presente as discussões acerca da educação, afinal de contas, para onde estamos indo? Qual o melhor caminho a se tomar quando já percorremos muitos quilômetros e parecemos está andando em círculos? A cada dia que passa surge no Brasil teorias e métodos mirabolantes com juras de tirar a educação brasileira do fosso em que se encontra. Todos os dias ouvimos em algum noticiário que o Brasil avança