A Escola De Vygotsky

pessoais e ambientais, ou seja, é na interação entre o sujeito e o objeto que a aprendizagem acontece sem privilegiar nenhum desses dois pólos. Assim, os fatores subjetivos e os objetivos são igualmente importantes no desenvolvimento da pessoa. A escola precisa buscar novos caminhos que venham oportunizar aos alunos e aos profissionais da educação melhor atuação junto ao objeto do conhecimento. Não basta só a competência intelectual, são necessárias também as competências intrapessoais…

teóricos: Freud, Piaget, Wallon, e Vygotsky. Por meio de pesquisa bibliográfica entendemos que, Freud contribuiu com as fases do desenvolvimento, trabalhando o consciente e o inconsciente, desenvolveu o estudo da mente e dos nossos sonhos, lidou com o nosso psíquico. Já Piaget buscou entender o raciocínio infantil e as diferenças, distribuiu a inteligência em fases mostrando as habilidades, e capacidade de cada um afinal somos diferentes. Ao contrário de Vygotsky que abordava a…

aborda a importância dos jogos nos processos de aprendizagem e desenvolvimento. Ressalta os aspectos cognitivos e afetivos desencadeados na hora de jogar. Propõe uma reflexão sobre as atuais práticas pedagógicas, evidenciando a relevância do jogo na escola. PALAVRAS-CHAVE: jogo; aspectos afetivos e cognitivos. INTRODUÇÃO Profissionais da área educacional, comprometidos com a qualidade da sua prática pedagógica, reconhecem a importância do jogo como um veículo para o…

aprendidas. Estes aprendizados se dão a partir do nascimento, ou antes, e vão até a morte do indivíduo (Campos, 2011). Então, por ser um processo de grande importância para a sobrevivência humana, houve a criação e organização de meios educacionais e escolas, tudo isso para que a aprendizagem se dê de forma mais eficiente. Isto, porque grande parte das coisas a serem aprendidas requer uma transmissão de conhecimento, pois estas são complexas e possuem um alto grau de importância para o…

RESUMO VYGOTSKY E O DESENVOLVIMENTO HUMANO Elaine Rabello José Silveira Passo O que é Desenvolvimento Humano? Segundo os autores Passos e Rabelo, o desenvolvimento humano é um processo continuo e evolutivo e se dá nos diversos campos de desenvolvimento do ser humano, tais como: como afetivo, cognitivo, social e motor. Este processo contínuo do desenvolvimento humano, tanto envolve fatores biológicos ou genéticos, quanto à relação do homem com o meio ambiente através da…

ensino, exigindo, desta forma, que a escola não seja uma mera transmissora de conhecimentos, mas que seja um ambiente estimulante, que valorize a invenção e a descoberta, que possibilite à criança percorrer o conhecimento de maneira mais motivada, crítica e criativa, que proporcione um movimento de parceria, de trocas de experiências, de afetividade no ato de aprender e desenvolver o pensamento crítico reflexivo. A integração dos computadores nas escolas, vista como uma dinâmica de interação

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA JENIFER SATIE VAZ OGASAWARA O CONCEITO DE APRENDIZAGEM DE SKINNER E VYGOTSKY: UM DIALÓGO POSSÍVEL Salvador 2009 1 JENIFER SATIE VAZ OGASAWARA O CONCEITO DE APRENDIZAGEM DE SKINNER E VYGOTSKY: UM DIALÓGO POSSÍVEL Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção da graduação em Pedagogia do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia, sob orientação da Prof.ª

PIAGET VYGOTSKY E WALLON - Diferenças e Semelhanças Falar de Piaget, Vygotsky e Wallon é nos remeter a teorias que até hoje ajudam a professores e pesquisadores sobre o processamento da inteligência, do aprendizado e de desenvolvimento. Em relação a construção do conhecimento Jean Piaget em sua Teoria discorre que o conhecimento se dá a partir da relação do sujeito com o objeto dependendo do grau de desenvolvimento das suas estruturas cognitivas. Para Vygotsky que focou sua teoria na…

pilares da educação: a. aprender a conhecer; b. aprender a fazer; c. aprender a viver juntos; d. aprender a ser. (J.DELORS, 2000). As propostas de Laban e Freinet podem integrar-se numa proposta de ensino de Dança Educativa nas escolas, por contribuírem para o desenvolvimento do educando nos aspectos: 1. aprendizagem; 2. compromisso; 3. cidadania; 4. responsabilidade; 5. interesse; 6. senso-crítico; 7. criatividade; 8.…

Vygotsky (1896-1934) Lev Semenovitch Vygotsky nasceu e viveu na Rússia, morrendo de tuberculose aos 34 anos. Dedicou-se nos campos da pedagogia e psicologia. Deu várias palestras em escolas, e faculdades sobre psicologia, pedagogia e literatura. Também partidário da revolução russa, e sempre acreditou em uma sociedade mais justa sem conflito social e exploração. Construiu sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico,…