Analizando o sontexto empresarial

A ESCOLA E A DIVISÃO CAPITALISTA DO TRABALHO Tudo o que acontece dentro da escola- incluindo a escola primária – só pode ser explicado através do que ocorre fora dos muros escolares,isto é,pela divisão social do trabalho. A divisão capitalista do trabalho caracteriza-se hoje por uma crescente dissociação o trabalho manual e o trabalho intelectual. De um lado, há uma massa de trabalhadores manuais e empregados subalternos (operários;funcionários do comércio de escritórios,pessoal de serviços),condenados a realizar tarefas fragmentadas e rotineiras.De outro, uma minoria de quadros intelectuais, encarregados das tarefas de criação e planejamento. A escola capitalista contribui, por sua vez, para reproduzir e aprofundar essa polarização das qualificações. De fato, a escola alimenta os dois pólos do mercado de trabalho, através de dois fluxos bem distintos. Em uma extremidade, ela forma um pequeno número de quadros intelectuais nas melhores escolas secundárias, desembocando nas universidades. Na outra ponta, a escola orienta a formação de massas trabalhadoras mais ou menos qualificadas e condenadas a vender-se por um salário irrisório aos donos das grandes corporações industriais, das cadeiras de lojas ou dos escritórios. Eis por que a escola não é única, mas dividida em duas redes de ensino: a rede primária/profissionalizante e a secundária/ superior. Essas redes são estanques, heterogêneas, devido ao seu programa de ensino…

de produção. A reprodução da força de trabalho dá-se através do salário, meio material alcançado ao trabalhador pelo serviço prestado ao capitalista. O salário é indispensável à reprodução material da vida do trabalhador, como alimento, vestuário, educação dos filhos, reproduzindo-se como força de trabalho, como mão-de-obra, peça na engrenagem capitalista. Contudo, não basta assegurar à força de trabalho as condições materiais para sua reprodução. A reprodução deve-se dar contando com…

br/criticamarxista/.../comentario14127_merged.pdf Cena política e interesse de classe na sociedade capitalista. Comentário em ... ra, na analise econômica, social e polí- tica, com a ... teressa à classe capitalista. [PDF]LISTA DE EXERCÍCIOS 1. O que é são classes sociais? As ... www.educacional.com.br/escolas/arquivos/.../1349966948213.pdf As CLASSES SOCIAIS SÃO AS CONSEQUENCIAS DAS DESIGUALDADES ... SIM, O SISTEMA CAPITALISTA É OPRESSOR E PRODUZ DIVERSOS MALES EM. SOCIEDADE, ENTRE…

SOCIEDADE CAPITALISTA Divisão do trabalho Capitalista Trabalhador meios de produção força de trabalho A fragmentação do trabalho pedagógico não está sustentada na divisão técnica do trabalho, mas na conseqüência da contradição capital e trabalho. Trabalho humano = valor de existência do capital ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA SOCIEDADE CAPITALISTA A escola é capitalista porque contribui para a valorização do capital, e não porque o trabalho pedagógico é …

ALTHUSSER: A ESCOLA COMO APARELHO IDEOLÓGICO DE ESTADO LINHARES, Luciano Lempek – Mestrando – PUCPR luciano.linhares@hotmail.com MESQUIDA Peri – Mestrado em Educação – PUCPR mesquida.peri@pucpr.br SOUZA, Laertes L. de - PUCPR Souzalaertes@pop.com.br Resumo: O presente artigo desenvolve uma reflexão sobre o tema da escola como aparelho ideológico do estado, segundo o pensamento de Louis Althusser, a partir da obra “Ideologia e Aparelhos Ideológicos de Estado”. Segundo autores,…

Escolas de Samba da Laguna Márcio Felisardo Souza da Silva Prof. Robson Heinzen Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI História / Licenciatura ( HID 0233 ) – Estagio I 11/11/13 RESUMO O presente texto discute a autogestão pedagógica no interior de uma visão da totalidade marcada pela relação entre educação e sociedade. Neste sentido, faz inicialmente uma discussão breve e preliminar sobre educação e sociedade, e, posteriormente, discute as teses da Análise…

educação”, quais sejam, a Administração Escolar, a Supervisão Escolar e a Orientação Educacional, frutos de um modelo empresarial, tendo por base a divisão social do trabalho, especialmente no período compreendido entre os anos 60 a 90 no Brasil. Apresenta, assim, como locus de busca, uma abordagem histórica com perspectiva social e política e suas consequências na escola, frente à Gestão Democrática e a idéia de participação coletiva, utilizando-se das categorias da dialética e, assim a…

Universidade Federal do Espírito Santo Allan Sardinha e Guilherme Villela Escola Crítica Alegre, Espírito Santo 2013 Universidade Federal do Espírito Santo Allan Sardinha e Guilherme Villela Escola Crítica Trabalho apresentado a Universidade Federal do Espírito Santo, como requerimento Históricos-Filosóficos da Educação. Profª:…

considerados como um importante ponto de partida da sociologia, e também da sociologia da educação. Mas nos questionemos um pouco agora sobre o lixo que existe nos porões da sociedade. O que existe por trás das aparências dessa nova, maravilhosa e terrível realidade parida a fórceps pela moderna ordem industrial capitalista? Quais os mecanismos de enquadramento sobre os indivíduos e a que interesses eles de fato servem? Que forças sociais emergentes neste novo momento histórico são…

linhas_criticas_27:LINHAS CRITICAS 23 February/26/09 6:17 PM Page 165 Linhas Críticas, Brasília, v. 14, n. 27, p. 165-176, jul./dez. 2008 ESCOLA PÚBLICA E CLASSES SOCIAIS NO BRASIL ATUAL PUBLIC SCHOOL AND SOCIAL CLASSES IN BRAZIL TODAY L’ÉCOLE PUBLIQUE ET LES CLASSES SOCIALES AU BRÉSIL D’AUJOURD’HUI ESCUELA PÚBLICA Y CLASES SOCIALES EN EL BRASIL ACTUAL Décio Azevedo Marques de Saes * RESUMO Este texto visa a tratar o fracasso escolar, no Brasil atual, como um fenômeno…