A Educação é Um Fenômeno Próprio Aos Seres Humanos

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ-UECE FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE ITAPIPOCA-FACEDI CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PESQUISA EDUCACIONAL ESTUDO DIRIGIDO I ITAPIPOCA-CE, MARÇO DE 2014 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ-UECE FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE ITAPIPOCA-FACEDI CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PESQUISA EDUCACIONAL ESTUDO DIRIGIDO I 1- Como podemos justificar a pesquisa educacional como o prazer…

entrevistado 6.2.1.5 - Relatório 6.3 - Observação 6.3.1 - Sugestões para uma observação 6.3.1.1 - Conhecimento prévio do que observar 6.3.1.2 - Planejamento de um método de registro 6.3.1.3 - Fenômenos não esperados 6.3.1.4 - Registro fotográfico ou vídeo 6.3.1.5 - Relatório 6.4 - Análise de Conteúdo 6.4.1 - A Internet 6.4.2 - Fichamentos 6.4.2.1 - Ficha…

Pesquisa, Educação e seus Fundamentos. Resumo: O objetivo deste estudo foi compreender como são as relações entre a formação humana e a ontologia do ser social e em que medida estas relações podem contribuir para o desenvolvimento da pedagogia histórico-crítica. Este foi um trabalho teórico e teve como fundamento o materialismo histórico-dialético que tem como categoria central a totalidade e opera desvelando o movimento do real para além de suas aparências visíveis, abarcando os …

ROGERS: HUMNISMO E APREMDIZAGEM A psicologia humanista percebe que a existência do homem não está contida nos animais e sim no próprio homem. Não sendo entendida, como mero estudo dos comportamentos de animais e sim em tudo que esta no homem, para elucidar e compreender os fenômenos psíquicos dos seres humanos. O Behaviorismo, por exemplo, estuda o comportamento do homem pelos seus estímulos ambientais. A Psicanálise de Sigmund Freud passa para nos que o inconsciente tem uma reflexão…

Um exerce influência sobre o outro. Psicologia é a ciência dos fenômenos psíquicos e do comportamento. B - Objeto de estudo da Psicologia O objeto de estudo da psicologia é o homem, porém a psicologia não é considerada totalmente cientifica, pois o pesquisador ao mesmo tempo em que pesquisa ele também está inserido na sua própria pesquisa, agregando seus pensamentos e emoções. C - O histórico científico da Psicologia da Educação. Com o desenvolvimento da Psicologia como Ciência…

a L ei n. 5.692,Ciências Naturais passou a ter caráter obrigatório nas oito séries do primeiro grau”. No âmbito da pedagogia geral, as discussões sobre as relações entre educação e sociedade são determinantes para o surgimento das tendências progressistas, que no Brasil se organizaram em correntes importantes, como a Educação Libertadora e a Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos. Foram correntes que influenciaram o ensino de Ciências em paralelo à tendência CTS. Era traço comum a…

vida para a fixação do aprendizado, finalizando com uma explicativa conclusão. Humanismo O que é Humanismo? Humanismo é a filosofia moral que coloca os humanos como principais, numa escala de importância. É uma perspectiva comum a uma grande variedade de posturas éticas que atribuem a maior importância à dignidade, aspirações e capacidades humanas, particularmente a racionalidade. Embora a palavra possa

EDUCAÇÃO: RAZÃO INSTRUMENTAL E RAZÃO REFLEXIVA SEGUNDO THEODOR W. ADORNO RESUMO O presente trabalho versa sobre as relações entre Razão Instrumental e Razão reflexiva diante da função da educação na sociedade, partindo do pressuposto defendido pelo filósofo Adorno de que a educação deve pensar a si mesma, convertendo-se em seu próprio objeto para identificar suas limitações, A crítica que Adorno faz a sociedade Moderna, tendo como referencia o pensamento científico de Bacon, mostra que o

(*) Autor: Luis Carlos Archanjo - Graduando em Pedagogia EAD pela Universidade Estácio de Sá O tema fracasso escolar encontra-se constantemente em pauta nas discussões dos órgãos oficiais e dos especialistas responsáveis pela educação. Medidas político-administrativas e pedagógicas são debatidas, elaboradas, adotadas e, da mesma forma, pesquisas e exames nacionais vêm sendo realizados com o intuito de solucionar problemas referentes ao grande número de crianças em idade escolar fora…

RESPOSTAS ATIVIDADE “DIFERENTES OLHARES PARA A SALA DE AULA” 1) A professora assumiu uma postura autoritária desfazendo, no aluno, toda a capacidade de criação, de interação, de construção do próprio conhecimento, de levantar e comprovar hipóteses, bem como toda sua autonomia em relação aos desafios propostos. O aluno tornou-se um expectador assistindo às aulas, ministradas pela professora, limitando-se a manter a disciplina imposta, a atenção e o silêncio. Sim é possível relacionar a…