formacao humana na perspectiva historica ontologica

A pedagogia histórico-crítica e a formação humana na perspectiva ontológica

The historical-critical pedagogy and human formation in ontological perspective

La pedagogía histórico-crítica y la formación humana en perspectiva ontológica
Efrain Maciel e Silva1
Newton Duarte2

Eixo temático: 1. Pesquisa, Educação e seus Fundamentos.

Resumo: O objetivo deste estudo foi compreender como são as relações entre a formação humana e a ontologia do ser social e em que medida estas relações podem contribuir para o desenvolvimento da pedagogia histórico-crítica. Este foi um trabalho teórico e teve como fundamento o materialismo histórico-dialético que tem como categoria central a totalidade e opera desvelando o movimento do real para além de suas aparências visíveis, abarcando os fenômenos em suas contradições e múltiplas determinações. É a partir desta concepção ontológica que analisamos como os fundamentos de uma teoria pedagógica podem estar em sintonia com uma perspectiva revolucionária.
Palavras-chaves: Ontologia do ser social; Formação humana; Pedagogia histórico-crítica.

Abstract: The aim of this study was to understand how the relationships between human formation and the ontology of social being and to what extent these relationships may contribute to the development of historical-critical pedagogy. This was a theoretical work was based and historical-dialectical materialism that has as its central category and operates the entire unveiling the real movement beyond its visible appearance, covering the phenomena in its contradictions and multiple determinations. It is from this ontological conception we analyze the pleas of a pedagogical theory can be in tune with a revolutionary perspective.
Keywords: Ontology of social being; Human formation; Historical-critical pedagogy.

Resumen: El objetivo de este estudio fue entender cómo las relaciones entre el desarrollo humano y la ontología del ser social y en qué medida estas relaciones