A Educação Escolar Em Meios Problemático

FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR HISTÓRIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I – Prof. Alberes 1 A FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR* A Filosofia da Educação entendida como reflexão sobre os problemas que surgem nas atividades educacionais, seu significado e função. Demerval Saviani O objetivo deste texto1 é explicitar o sentido e a tarefa da filosofia na educação. Em que a filosofia poderá nos ajudar a entender o fenômeno da educação? Ou, melhor dizendo: se pretendemos ser…

Estado do Rio Grande do Sul Secretaria da Educação - 6ª. Coordenadoria Regional de Educação E E E M ERNESTO ALVES DE OLIVEIRA Travessa Sergipe, 145 - Fone (051) 3711-3845 - CEP 96.810-220 Santa Cruz do Sul – RS – ernesto@viavale.com.br CURSO POLITÉCNICO Eimily Librelotto Bernardy e Laura Figueredo Viegas O QUE MOVE OS JOVENS DO ERNESTO? INTERESSES E INFLUÊNCIAS QUE ABREM CAMINHOS Santa Cruz

Introdução O problema da disciplina escolar sempre me chamou muito a atenção, tendo em vista que ser professor nunca foi tarefa simples, hoje, porém novos elementos vieram tornar o trabalho docente ainda mais difícil. Estamos vivenciando um novo século e porque não falar o século das novas descobertas, nunca se descobriu tanto como na atualidade, é por meio de todas as tubulações que a escola esta convivendo com um aluno mais exigente, criador e problemático, talvez por não esta…

537, de 21 de novembro de 1968, modificada pelo Decreto-Lei nº 872, de 15 de setembro de 1969. Trata-se de uma autarquia federal vinculada ao Ministério da Educação. Sua missão é: “Prover recursos e executar ações para o desenvolvimento da educação”. A formulação da visão de futuro do FNDE foi consolidada da seguinte forma: “Educação de qualidade com acesso garantido a todo cidadão”. A instituição tem como valores: Transparência – definição e publicidade tempestiva e clara…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO – MEC FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO – FNDE UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO – UFMT PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA HERMES SOUZA PRADO NIVALDO GOMES PAULO JOSE BOTO ATIVIDADE FINAL: ASPECTO PROBLEMÁTICO DO TRASPORTE ESCOLAR DO MUNICÍPIO DE BARRA DO BUGRES - MT TUTORA: IONE MEDEIROS PEREIRA BARRA DO BUGRES – MT AGOSTO/2015 SUMÁRIO 1- INTR

violência e tensão racial. E onde a própria escola não esta disposta a investir na educação, ou até mesmo acreditar no potencial de seus alunos. É um ambiente, onde tem divisão de gangues e etnias, onde ocorrem diversas desavenças e brigas violentas. A estrutura educacional do colégio Wilson deixa muito claro a desigualdade e a injustiça, onde a uma separação dos alunos inteligentes e dos considerados problemáticos, sem analisar o verdadeiro potencial de cada um. Somente julgando pela…

infante. Desenvolver uma competência social significa obter uma trajetória satisfatória até a adultez, “porque aumenta a capacidade da criança para lidar com situações adversas e estressantes” (Del Prette & Dell Prette, 2005a, p.17). O modelo de educação dos pais ou responsáveis parece ser um fator fundamental para a aprendizagem de comportamentos competentes para se viver em sociedade. (Bandeira, Del Prette, A.; Del Prete, Z.; Rocha & Souza, 2006b; Ferreira, 2002). Contudo, pode-se ir…

A indisciplina escolar como fator de interferência no processo de ensino e aprendizagem. Os motivos da indisciplina podem ser extrínsecos à aula , tais como problemas familiares, inserção social ou escolar, excessiva proteção dos pais, carências sociais, forte influência de ídolos violentos, etc. Nestes casos o professor pouco pode fazer. No entanto existem outras causas que resultam de disfunções entre os alunos e a escola. Dentre outras conseqüências podemos destacar o baixo aproveitamento do

insucesso escolar que tem ocorrido nos últimos anos, na nossas escolas, tem levado uma enorme reflexão e investigação sobre esse tema. Há insucesso escolar sempre que um aluno tem dificuldades constantes em acompanhar a aprendizagem. Essas dificuldades, por vezes, advêm de factores sociais, económicos, familiares e culturais. 6. Introdução (continuação) Segundo Reina Pereira, o insucesso escolar apresenta cinco características: - Massivo (distribui-se por uma considerável massa…

literatura e paradidáticos. Buscaremos referencial teórico em Brandão & Micheletti(org.),(2001), Chartier(2001),Chervel(1990), Lajolo(2001),Roxo(2000), Soares(1999), Zilberman(1993), PCN’S de Língua Portuguesa(1997),dentre outros. Analisou-se aspectos problemáticos em manuais de língua portuguesa, além de possibilidades de utilização adequada do texto literário, nas quais se propicie aos leitores iniciantes uma vivência efetiva com a literatura, considerando sobretudo, sua característica…