A Educação Em Novas Perspectivas

Educação de Infância: Espaço Facilitador para o Desenvolvimento de Competências Tecnológicas Henrique Santos henriquehsantos@gmail.com Educador de Infância EB1+JI de S. Miguel – Enxara do Bispo Lisboa, Fevereiro de 2010 Resumo Neste artigo, apresentam-se algumas reflexões sobre o papel das tecnologias na Escola de hoje, designadamente no nível da educação pré-escolar. Torna-se pertinente a reflexão sobre a importância da utilização educativa das tecnologias da informação e…

O desenvolvimento do processo ensino/aprendizagem a partir de um enfoque globalizador pode ser compreendido tendo em vista duas perspectivas: uma primeira vincula-se ao que acontece no âmbito do sujeito da aprendizagem: trata-se da forma como o aluno se apropria do conhecimento, isto é, dos processos psicológicos que envolvem a aprendizagem. A segunda perspectiva refere-se à maneira como os conhecimentos e conteúdos escolares são selecionados e organizados no contexto escolar. Embora…

Pluralidade Cultural e Educação Eduardo Steinbach Marcelo Grando Sandro Carvalho Marcos Roberto Guimarães Leonardo Schlickmann  A educação escolar visa complementar o que em parte já ensinado em casa pelos pais: o saber do aprendizado didático.  Na escola ensina-se saberes da ciência para uma vida toda, pois na verdade, a educação escolar nunca para no que condiz a termos e, pois as experiências de uma pessoa é uma escola permanente.  A escola orienta conhecimentos

O livro “O que é educação ambiental” da autoria de Marcos Reigota, fruto de discussões sobre educação em geral, é dividido em partes as quais tem o objetivo de esclarecer e traçar uma visão da educação ambiental. O autor inicia a primeira parte definindo a educação ambiental como forma de educação política em que o indivíduo participa ativamente reivindicando e exigindo melhorias no âmbito social, político e econômico. Tal educação deve estar orientada para a comunidade, com…

A psicologia da educação na perspectiva da relação teoria e prática: uma conciliação possível? Miranda, Marília Gouvea de UFG – UCG GT: Psicologia da Educação / n.20 Agência Financiadora: CNPq A psicologia e educação vêm sendo tendencialmente articuladas em duas diferentes vertentes que assim podem ser esquematizadas: a primeira parte da teoria psicológica para a educação, tomada como campo para sua referenciação na prática, retornando em seguida à teoria…

ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Aline Fabiane Barbieri Metodologia de Ensino; Cultura Corporal; Ciclos de Escolarização. SOARES, C. L.; TAFFAREL, C. N. Z.; VARJAL, E; et al. São Paulo, Cortez, 1992. O livro Metodologia do Ensino da Educação Física foi escrito por um grupo de autores de diferentes perspectivas teóricas com o objetivo de propor uma nova forma de trabalho com a Educação Física, bem como um novo modo de sistematização de conteúdos. Apesar dessa heterogeneidade de…

ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Aline Fabiane Barbieri Metodologia de Ensino; Cultura Corporal; Ciclos de Escolarização. SOARES, C. L.; TAFFAREL, C. N. Z.; VARJAL, E; et al. São Paulo, Cortez, 1992. O livro Metodologia do Ensino da Educação Física foi escrito por um grupo de autores de diferentes perspectivas teóricas com o objetivo de propor uma nova forma de trabalho com a Educação Física, bem como um novo modo de sistematização de conteúdos. Apesar dessa heterogeneidade de…

formação de engenheiros: em busca de uma educação tecnológica cosmopolita plural e dialógica Edson Jacinski Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica - Universidade Federal de Santa Catarina – R. Manoel Mancellos Moura, 529, apº 201,CEP 88054030, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil – tel. 48-91564266 – ejacinski@gmail.com – área da Educação Científica e Tecnológica Irlan von Linsingen Doutor do Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e…

por não se tratar de um assunto específico de história, mas sim da educação. 1.2 Problematização: Quais as tendências e os desafios que os professores encontrarão na inserção das TIC no ensino e aprendizagem de história? 1.3 Relevância: Esse trabalho visa contribuir para a formação do professor no que diz respeito ao seu potencial educacional e didático. Sendo assim, os professores de história possam compreender que essas novas tecnologias já fixou bases nessa sociedade e precisam…

PORTIFÓLIO FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE II A FORMAÇÃO HUMANA NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-ONTOLÓGICA CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PORTIFÓLIO FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE II A FORMAÇÃO HUMANA NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-ONTOLÓGICA Trabalho apresentado à UTA Fundamentos da Educação fase II, do Curso de Pedagogia, Turma 2013/xx