A Educação Da Motricidade

FICHAMENTO CITAÇÃO “Em Psicologia e Educação na Infância, Wallon afirma que existem quatro domínios funcionais, a saber: a afetividade, o ato motor, a inteligência e a pessoa.” (Página 32) “[...] é uma proposta que institui um olhar multidimensional que captura a própria escola e seus participantes através de uma concepção dinâmica e dialética em um constante processo de atualização.” (Página 34) “O termo construção da pessoa, para Wallon, refere-se a um processo gradativo e seqüenciado,

Introdução Esse trabalho tem o intuito de mostrar as diversas etapas da educação, as transformações que aconteceram desde 1950 até os dias atuais, e que essas transformações só se efetivam se o professor ampliar a consciência sobre sua própria prática, a de sala de aula e da escola como um todo. O maior desafio de um pedagogo é orientar a educação das crianças e dos jovens de maneira que possa propiciar um desenvolvimento humano, cultural, cientifico e tecnológico, oferecendo…

da infância e da adolescência. Muito pode ser ganho com a evolução deste aprendizado que refletirá nos futuros desenvolvimentos. “esse processo gradativo de desenvolvimento dura por toda a vida”. (GALLAHUE e OZUMUN, 2003). Algumas correntes da Educação Física vão defender a idéia que o desenvolvimento cognitivo é facilitado pelo movimento, assim, o movimento tem uma importância fundamental no desenvolvimento não só do corpo, mas também da mente e da emotividade. Sem o suporte…

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FISÍCA NA EDUCAÇÃO INFANTIL O presente trabalho tem como objetivo identificar a importância da contribuição da Educação Física no processo do desenvolvimento global das crianças na Educação Infantil. Para tanto, podemos recorrer aos Referenciais Curriculares Nacionais de Educação Infantil, as sugestões que eles nos trazem para se trabalhar nesta primeira etapa da educação básica e quais seriam os objetivos a serem alcançados, destacando o bloco movimento e a…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDATICA E PRÁTICA DE ENSINO CORPO HUMANO E MOTRICIDADE INFANTIL CARLA MAGALI SANTOS SILVA CLEONICE DE MENESES DO PRADO ERIKA SEMMLER DE CAMPOS SILVA JANAINA BERTO LUCIMEIRE PAULINO FRANCO FURLAN R.A.2327404534 R.A.2321396247 R.A.2316371778 R.A. 2367467683 R.A.2328410786 Atividade Pratica Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didatica e Pratica e Pratica…

eventualmente o projeto da brinquedoteca. O livro Jogo e Educação da Infância: muito prazer em aprender, está direcionado para educadores da educação infantil e anos iniciais, podendo ser muito bem aproveitado por aqueles que desejam descobrir como a criança se desenvolve com auxílio dos jogos e brincadeiras. Objetivos Mostrar a importância do lúdico na educação infantil; Desencadear os educadores para o novo, ponderando-se de novas ferramentas na educação das crianças.

Resumo A literatura especializada e os PCNs consideram as atividades rítmicas como manifestações da cultura corporal e conteúdos da Educação Física Escolar (EFE), que possuem grande valor educativo e essencial para o desenvolvimento motor, cognitivo e sócio afetivo. Todavia, parece existir um preconceito em relação a essas atividades que utilizam música, expressão de sentimentos e emoções, criatividade de movimentos por parte dos profissionais da EFE, que acabam por privilegiar os…

Projeto Hábitos de Higiene. NOME DA ESCOLA: Escola Municipal de Educação Infantil Paulo Freire. Turma: M1A. Faixa etária da turma: 2 a 3 anos. N° de alunos: 20 Estagiária: Jacqueline Almeida. Período de observação: 29 e 30 de Setembro. Estágio: 13 a 17 Outubro. Projeto: Higiene. Justificativa: Os hábitos de higiene devem fazer parte dos hábitos diários da criança tanto em casa primeiramente, quanto na escola e devem ser ensinados aos pequenos desde o início de seu…

Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil / Ministério da educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. - Brasília: MEC/SEF, 1998. Volume 1- Introdução. Palavras-chave: Movimento; desenvolvimento; interação; cultura. O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, atendendo as determinações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96)…

|| DATA_____/_______/_______ LOCAL: PROFESSOR: JOÃO LANIGRA NETO || COORDENAÇÃO PRÉ-TESTE || || PÓS-TESTE || || N O T A || PSICOMOTRICIDADE E A APRENDIZAGEM 01. Sobre a evolução da motricidade, pode-se afirmar que os distúrbios do desenvolvimento motor (A) comprometem sempre o desenvolvimento da linguagem, mas não o da cognitividade. (B) podem não comprometer o desenvolvimento da linguagem e da cognitividade. (C) podem comprometer