A Educação Como Campo Social De Disputa Hegemonica

SERVIÇO SOCIAL – V PERÍODO GESTÃO SOCIAL NO CONEXTO DAS MUDANÇAS SOCIAIS E POLÍTICAS CAJAZEIRAS – PB 2011 ADRIANA TEOTONIO BORGES EDVANILSON SANTOS ALVES FRANCISCA LÚCIA GONÇALVES HELOYZA MASCARENHAS DE FRANÇA Artigo apresentado como requerimento para avaliação da segunda unidade da disciplina Gestão…

EaD EAD EaD UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA PRESIDENTE DA REPÚBLICA Dilma Roussef MINISTRO DA EDUCAÇÃO Aloizio Mercadante SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL PRESIDENTE DA CAPES Jorge Guimarães DIRETOR DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA CAPES João Teatini GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA GOVERNADOR Jaques Wagner VICE-GOVERNADOR Otto Roberto Mendonça de Alencar SECRETÁRIO DA EDUCAÇÃO Osvaldo Barreto Filho UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB REITOR Lourisvaldo Valentim da…

ESTADO E POLÍTICA SOCIAL: QUESTÕES TEÓRICAS HISTÓRICAS; AS EXPRESSÕES DA QUESTÃO SOCIAL NO CONTEXTO DA GLOBALIZAÇÃO E DA REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA CONTEMPORÂNEA . Vânia Dutra, Doutora em Serviço Social pela UERJ Em tempos de mundialização do capital, órgãos financeiros, com destaque ao o Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) no período de 1994-2002, desenvolveram estratégia política, econômica e social, através de dois…

burguesa e dialogamos com diversas abordagens sobre esta temática. Criticamos a situação vigente mas advogamos a possibilidade de construir, dentro de certas condições políticas, com base nas novas tecnologias e nos mídia, e a partir de novos sujeitos sociais e de espaços no Estado, uma opinião pública ativa e uma esfera pública democrática. Identificação do autor: Jorge Almeida é mestrando do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Cultura Contemporâneas da Facom-UFBA…

foram alvos de criticas. Outros acontecimentos também foram explorados, como o nascimento da previdência social e a crise do regime de capitalização após a guerra de Vargas. Partindo do artigo 196 da Constituição Federal de 1998, que firma a saúde como direito de todos e dever do Estado, reflete-se que esta deve estar vinculada aos direitos humanos, ao direito ao trabalho, à moradia, educação, alimentação e lazer. Portanto, esse trabalho aponta que a efetivação do direito à saúde…

-2009/01 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA : processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PPP DIVERSIDADE EDUCATIVA POÇOS DE CALDAS 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Aparecida Assunta Ferreira Moras- RU 414660 -2009/01…

JOGOS DA PRIMAVERA DO ESTADO DE SERGIPE: A INICIAÇÃO DA ESPORTIVIZAÇÃO ESPETACULARIZADA (1964-1967) Hamilcar Silveira Dantas Junior Professor Assistente DEF/UFS Doutorando em Educação LEPEL/FACED/UFBA Bolsista PQI/CAPES Introdução: Tarde de sábado num mês de setembro da década de 1980. Ao longo dos 900 metros da Avenida Barão de Maruim, no centro da cidade de Aracaju, milhares de pessoas vão aglomerando-se em suas calçadas. Vindas de diversos pontos da cidade, que parece…

MACHISTA Fernanda Santos Ravena de oliveira Reinanda Queise Ruth Inês[1] RESUMO: Este artigo tem como objetivo analisar as questões relativas à formação discursiva sobre o machismo em alguns textos, piadas e enunciações que circulam no ambiente social em que vivemos. A compreensão que sugerimos pretende demonstrar as possíveis formas de leitura atreladas ao discurso e que demonstram outros sentidos para a compreensão da essência do próprio discurso machista. Com o intuito de…

representações sociais inadequadas e para o fenômeno social da humilhação, à medida que a autonomia das minorias é progressivamente minada por um discurso de docilização, que congela a alteridade na posição permanente de devedor. Discutimos ainda a possibilidade de uma comunicação contra-hegemônica, comprometida com o empoderamento de minorias e com o sentido arendtiano de cidadania, calcado nas condições políticas de ação e palavra. Palavras-chave: 1. empoderamento discursivo 2.…

fundamentais: “habitus” e “estruturas de sentimento”, respectivamente. E é clara a semelhança entre eles: ambos tentam traduzir uma espécie de consciência prática adquirida pelos agentes sociais a partir de um processo particular de socialização. Para o primeiro, o “habitus” é internalizado na experiência vivida num campo específico; ao passo que para o segundo tal consciência é formada no interior dos grupos culturais. Nesse sentido, ambas noções dizem respeito a um conjunto de…