A Diversidade Cultural Na Escola E Seus Impactos

Identifique itens relevantes sobre os direitos humanos.....PG 05 e 06 2º DIRETRIZ Valorize empregados e colaboradores 2.1 Comprometa-se com as leis trabalhistas.....PG 06 2.2 Encoraje novas idéias e comentários.....PG 06 2.3 Incorpore a diversidade como um valor essencial.....PG 06 2.4 Diversifique na seleção de funcionário.....PG 07 5. Invista na formação de pessoas diversas.....PG 07 2.6 Informe sobre o desempenho financeiro da empresa.....PG 07 2.7 Preserve a vida…

Cabeceirinha/Fevereiro de 2013. Planejamento de História de 6º Ano. Eixo I – Subtema – Diversidade populacional e migração em MG e Brasil. Conteúdo Objetivo Metodologia Recursos Didáticos Subtema 1 – Diversidade populacional e imigração em BG e no Brasil Conceituar imigração. Identificar a diversidade populacional presente na escola e localidade em termos sociais étnicos - culturais e regionais. Aula expositiva. Síntese. Estudo de texto. Pesquisas. Atividades. Músicas. Quadro

Responsabilidade Social O que é Responsabilidade Social? A idéia de Responsabilidade Social é relativamente recente, mas está presente na agenda e no comportamento da maioria das organizações, exercendo impactos nos objetivos, estratégias e no próprio significado da empresa. Esta mudança no cenário das organizações vem a partir do surgimento de novas demandas e maior pressão por transparência nos negócios. Sendo assim, as empresas se vêem forçadas a adotar

Santos Diversidade Garanhuns 2013 Fabiana da Silva Santos Diversidade Trabalho apresentado ao Curso do I periodo de Pedagogia da UNOPAR- -Universidade Norte do Paraná,Dependencia do portifolio em grupo, para as disciplinas: Sociedade e diversidade no Contexo educacional,Processo educativo no contexo histórico-filosofico,e Comunicação e Linguage;Seminario I. Profs: Okçana Battini, Fabio Luiz da Silva,Bernadete,Macia Bastos, lilian salete A. M. Lima Garanhuns 2013…

alfabeto, números, foto; o Segue uma organização sintática (ordena as palavras de maneira a determinar frases inteligíveis, que retém o significado); o PECS; o Premack; o Rebus; o PIC; o Sigsyn. É fundamental a participação da família e da escola na busca pelos diferentes meios pelos quais a pessoa possa se comunicar. Explorar os meios pelos quais a pessoa interage e se comunica em situações cotidianas contribuirá, de forma significativa, na seleção dos recursos alternativos e…

[pic] Pedagogia 1º Semestre DIVERSIDADE: A DIFERENÇA QUE CONTAGIA Goiânia Maio-2013 Disciplinas: Sociedade e diversidade no contexto educacional; Processo educativo no contexto histórico-filosofico; Comunicação e linguagem; Seminário I Professores: Okçana Battini; Fábio Luiz da Silva; Bernadete; Márcia Bastos; Lilian Sales A. M. Lima Conceição Pereira da Silva – EaD 01117443 Eliane Chaveiro de Melo Alves- EaD Jamile Araújo de Oliveira-

remete à idéia de que com uma pequena dose de diálogo e boa vontade em atendê-lo a família transportaria essa história para um final mais feliz ou ao menos mais humanizado. 2) Qual impacto esse filme causou em você, futuro educando? Que tipo de sentimentos e reações o filme despertou em você? R- A palavra impacto caiu muito bem, pois o filme realmente me impactou. Minha indignação foi crescendo na medida em que Neto ia sendo transportado cada vez mais para a “cova”. Foi…

organizaçăo curricular de cada escola será orientada pelos valores apresentados na Lei 9.394, a saber: I - os fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadăos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática; II - os que fortaleçam os vínculos de família, os laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca. Art. 3º. Para observância dos valores mencionados no artigo anterior, a prática administrativa e pedagógica dos sistemas de ensino e de suas escolas,…

organização curricular de cada escola será orientada pelos valores apresentados na Lei 9.394, a saber: I - os fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática; II - os que fortaleçam os vínculos de família, os laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca. Art. 3º Para observância dos valores mencionados no artigo anterior, a prática administrativa e pedagógica dos sistemas de ensino e de suas escolas, as…

foram identificados cinco grupos de temáticas e questões que podem ser abordadas no ensino de Ciências a fim de promover relações étnico-raciais éticas entre estudantes. Esses grupos são: a) impacto das Ciências Naturais na vida social e racismo; b) superação de estereótipos, valorização da diversidade e Ciências Naturais; c) África e seus descendentes e o desenvolvimento científico mundial; d) Ciências, mídia e relações étnico-raciais, e) conhecimentos tradicionais de matriz…