texto teórico resenha

O PROFESSOR COMO GERENTE: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA ÉTICA EM SALA DE AULA Roberto Patrus Mundim Pena RESUMO O problema da disciplina em sala de aula é um fenômeno presente nas escolas desde o ensino fundamental até o ensino superior. As recomendações para a criação e a manutenção de um ambiente de aprendizagem, baseado no respeito e na vontade de aprender, não passam, em geral, de um plano de intenções abstratas, ainda que permitam o levantamento de ricas reflexões sobre as causas e as diversas dimensões do fenômeno. Nos cursos superiores de Administração, a questão ganha maior relevância, pois se um professor não consegue administrar a sua sala de aula, qual o exemplo que está dando para a administração de uma empresa ou de um setor dela? Este artigo tem o propósito de descrever uma experiência bem sucedida para resolver o problema da disciplina em sala de aula nos cursos de Administração de um Centro Universitário privado de Minas Gerais. A iniciativa coube ao professor da disciplina de Filosofia e Ética, com apoio das Coordenações dos Cursos. O problema da (in)disciplina é contextualizado teoricamente a partir de seis variáveis: ética, antropológica, política, psicológica, tecnológica e gerencial. Tais variáveis são reunidas no conceito de função gerencial, compreendido como a capacidade do gerente de administrar, com competência técnica, política e pessoal, os conflitos presentes nas relações interpessoais de um grupo de trabalho, como a sala de aula. Os

PORTUGUÊS É POSSÍVEL TER AUTORIDADE EM SALA DE AULA SEM SER AUTORITÁRIO? SÃO CRISTÓVÃO 2012 DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO GERAL INTRODUÇÃO A autoridade está ligada ao discurso daqueles que estão envolvidos no contexto educacional ao que se diz respeito à (in) disciplina. Todos sabemos que o papel social do professor é ter domínio sobre o conteúdo e dá ordens ao que se diz respeito do bom andamento do ensino-aprendizagem e o aluno tendo a seguir as ordens de maneira…

Os diferentes tipos de autoridade exercida pelos docentes e como essas autoridades e a falta de recursos materiais refletem no rendimento pedagógico INTRODUÇAO O presente trabalho foi realizado através de uma visita á uma escola estadual em Santa Cruz de Minas, MG, em uma turma da quarta série do ensino fundamental. A escola em questão tem educação integral, e a maior parte dos alunos da sala do quarto ano estão inseridos nesse projeto, por isso são crianças que passam mais tempo na…

facilmente, com a colaboração efetiva dos alunos, outros se deparam com dificuldades enormes e não conseguem criar o relacionamento necessário para a prática pedagógica. Os primeiros elogiam a turma, chamando-a de colaboradora e disciplinada, enquanto os segundos reclamam da indisciplina e falta de colaboração dos alunos. No cotidiano pedagógico da escola, aparece a preocupação com essa questão da disciplina em sala de aula, uma vez que esse é um dos maiores desafios que o professor…

autoritarismo por parte dos professores aparece como uma das principais questões que influenciam a relação professor-aluno. É relevante notar que a questão disciplinar é necessária em sala de aula, porém as regras ou limites criados devem ser discutidos com o outro participante do processo, o aluno. Para que os mesmos desenvolvam autonomia de ideais e principalmente uma visão crítica de mundo. Autoridade – sf. 1. Direito ou poder de fazer-se obedecer, de dar ordens, tomar decisões, agir,…

Gestão da sala de aula: o “manejo de classe” com nova roupagem? Ana Lucia Amaral A autora inicia seu texto colocando em voga a questão da autoridade do professor em um momento em que se fala sobre uma escola “democrática”. Compara-se gestão com administração, como estes fossem sinônimos, mas a gestão, contudo a escolar, é algo mais democrático, pois implica na participação e deixa a marca politica escolar. Outro ponto no qual a autora toca é sobre a sala de aula. A sala de aula…

LUIS JABOTICABAL- SP 2012 AUTORIDADE E AUTORITARISMO 6. Quando o professor confunde autoridade com autoritarismo? 7. porque exigir obediência cega ao aluno é um risco? Autoridade – sf. 1. Direito ou poder de fazer-se obedecer, de dar ordens, tomar decisões, agir, etc. 2. Aquele que tem esse direito ou poder. 3. fig. Influência, prestígio. Autoritário – adj. relativo à autoridade; que se firma numa autoridade forte, ditatorial; revestido de autoritarismo;…

Autoridade ou Autoritarismo? A “Didática do Comportamento”: uma necessidade na relação Professor-Aluno. Acácio de Assunção Ferreira-Jr * Resumo O autoritarismo por parte dos professores aparece como uma das principais questões que influenciam a relação professor-aluno. É relevante notar que a questão disciplinar é necessária em sala de aula, porém as regras ou limites criados devem ser discutidos com o outro participante do processo, o aluno. Para que os mesmos…

O autoritarismo por parte dos professores aparece como uma das principais questões que influenciam a relação professor-aluno. É relevante notar que a questão disciplinar é necessária em sala de aula, porém as regras ou limites criados devem ser discutidos com o outro participante do processo, o aluno. Para que os mesmos desenvolvam autonomia de ideais e principalmente uma visão crítica de mundo. Palavras-Chave: autoridade, autoritarismo, professor, aluno, didática. – INTRODUÇÃO…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO VANESSA APARECIDA DA SILVA RÊGO AUTORIDADE DOCENTE E SUA LEGITIMIDADE: CENAS CONTEMPORÂNEAS PRAIA GRANDE 2013 RESUMO: Nas discussões contemporâneas em torno da educação, a autoridade do professor surge como uma questão polêmica, que gera divergências de pensamento até mesmo entre a própria classe docente. Pensar a autoridade num cenário onde o professor não dispõe mais de alguns…