A Abordagem Construtivista

Abordagens dos processos de ensino e de aprendizagem ABORDAGENS TRADICIONAL COMPORTAMENTALISTA “CONSTRUTIVISTAS” HOMEM Receptor passivo / guiado pela informação Determinado pelo ambiente controlável / ser “manipulável” Sujeito / construtor do próprio conhecimento / em permanente desenvolvimento / ser global / histórico e social MUNDO Externo / transmitido pelas instituições Construído (o homem como produto) Produzido pelo homem / experiência particular / subjetivo…

A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR ABORDAGENS: Segundo Darido: •Desenvolvimentista; •Construtivista; •Crítico-superadora; •Sistêmica •Psicomotora •Crítico Emancipatória •Cultural •Saúde Renovada •PCN´s •Jogos Cooperativos Segundo Abib: •Crítico-superadora; •Plural ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA . Os autores desta abordagem defendem a idéia de que o movimento é o principal meio e fim da Educação Física. . Uma aula de Educação Física deve privilegiar a aprendizagem do movimento, embora possam estar…

Psicomotricidade defendida por Le Boulch (1978), a Desenvolvimentista defendida por Go Tani (1988) e demais autores, a Construtivista defendida por João Batista Freire (1989), a Crítico-Superadora defendida pelo Coletivo de Autores (1992) e a Critico-Emancipatória defendida por Elenor Kunz (1994). Palavras-chave: Tendências pedagógicas. Década de 80. Psicomotricidade. Desenvolvimentista. Construtivista. Crítico- Superadora. Crítico- Emancipatória. 2. Psicomotricidade de Jean…

às abordagens existentes sobre o processo de ensino-aprendizagem a tradicional é a mais encontrada atualmente em nosso país. Essa abordagem vista nas escolas promove aos alunos uma formação para o mercado de trabalho e/ou para o ingresso nas universidades. Uma de suas características é a transmissão da informação do professor para o aluno, sendo assim, esse último tem um papel passivo em sua aprendizagem, pois apenas “absorve” e “reproduz” o que o professor diz. Dentre outras…

nesse material. a) Froebel, além de criar o primeiro Jardim da Infância, destacou a importância da educação através do brincar. O artigo “A perspectiva socioconstrutivista na psicologia e na educação: o brincar na pré-escola” também destaca a abordagem do brincar na educação. Estabeleça uma relação entre o tema apresentado pela visão de Froebel e o artigo que você leu. O artigo aborda o sócio- construtivismo como sistema e seus principais pressupostos, e sua relação com práticas…

imaturidade, prontidão, habilidades motoras e perceptuais deixam de ter sentido isoladamente. Os aspectos motores, cognitivos e afetivos são importantes, na medida que tratados no contexto da realidade sóciocultural dos alunos. “Hoje a perspectiva construtivista considera a interação de todos eles, numa visão política, integral, para explicar a aprendizagem” diz Ferreiro. Os níveis diferentes em que normalmente os alunos se encontram e vão se desenvolvendo durante o processo de…

nesse material. a) Froebel, além de criar o primeiro Jardim da Infância, destacou a importância da educação através do brincar. O artigo “A perspectiva socioconstrutivista na psicologia e na educação: o brincar na pré-escola” também destaca a abordagem do brincar na educação. Estabeleça uma relação entre o tema apresentado pela visão de Froebel e o artigo que você leu. Acredito que um tenha complementado o outro já que Froebel foi o primeiro educador a enfatizar o brinquedo e…

Universidade Cruzeiro do Sul - Abordagens do Processo Ensino-Aprendizagem Viviane do Nascimento lira Ribeiro; RGM: 1227114; 3°A Pedagogia Nome da abordagem: mediadora Aspectos Abordagem Justificativa Ênfase Construtivista Papel ativo do aluno na aquisição do conhecimento. Acredito que o professor deve conduzir a aprendizagem de uma forma que o aluno se interrese por ela, e seja ativo na construção de seu próprio conhecimento, pois muitas vezes o próprio…

dentro de um obscuro labirinto."35 A partir de Galileu, a ciência não busca mais a essência ou a substância das coisas, mas sim a função. A pergunta não é mais “o que é?”; mas “como é?”. Nas universidades medievais o estudo da natureza tinha uma abordagem diferente da de Aristóteles: a ciência ainda era mais especulativa do que experimental, mas já havia a união entre teoria e prática mesmo que não fosse algo comum. Entretanto, com Galileu tem-se o método claro, objetivo e explicito:…

consultada. 2. Análise Antes de proceder a uma análise da abordagem feita em torno do tema em questão importa definir o cenceito de aprendizagem significativa. Segundo Ausubel, Novak e Hanesian, citados por Yamazak, “aprendizagem significativa é um processo por meio do qual uma nova informação é acoplada a uma estrutura cognitiva particular e específica, prévia, conhecida como subsunçor” (Yamazak, 2008). O autor do artigo em sua abordagem faz um paralelo entre dois tipos de…