Quadro de abordagens

Universidade Cruzeiro do Sul - Abordagens do Processo Ensino-Aprendizagem Viviane do Nascimento lira Ribeiro; RGM: 1227114; 3°A Pedagogia Nome da abordagem: mediadora
Aspectos Abordagem Justificativa
Ênfase Construtivista

Papel ativo do aluno na aquisição do conhecimento.

Acredito que o professor deve conduzir a aprendizagem de uma forma que o aluno se interrese por ela, e seja ativo na construção de seu próprio conhecimento, pois muitas vezes o próprio professor faz com que os alunos precam o interrese pelas aulas. Professor Sócio-Cultural

Sem imposição, cooperador, auxilia na solução de problemas, co-participação no processo educacional.

O professor deve propor novas atividades, ou seja, apresentar os conteúdos aos alunos, porém deixa-los pensar, ir atrás de suas próprias respostas, através de pesquisas elaboradas pelo professor. o professor apenas auxiliando, e não dando respostas prontas.
Aluno Humanista

Pessoa situada no mundo.Ser único, relaciona-se consigo e com os outros. Faz descobertas constantes. É respeitado e desenvolve a flexibilidade e adaptação. O aluno deve conhecer seus direitos e deveres, ter uma visão critica da sociedade, ou seja, o aluno deve ser um indivíduo situado no mundo, um ser pensante, que faz novas descobertas a cada dia, que acrdite que o conhecimento é infinito.
Conhecimento Humanista

Adquirido ao longo da vida e de suas experiências.Ser humano tem curiosidade natural pelo conhecimento Acredito assim como Vygotsky que o conhecimento pode ser adquirido em qualquer etapa da vida, que ele se dá a partir da interação com o outro o tempo todo, e não apenas dentro da sala de aula. .
Aquisição de Conhecimento Cognitivista

Pela pesquisa, investigação, solução de problemas. Erro como aprendizagem O professor apenas indicando o caminho, deixar o aluno buscar suas próprias respostas, com o professor dando respostas prontas o aluno perde o interrese por essa