A Abordagem Construtivista Interacionista

deficiência, os mesmos agora poderiam integrar-se na sociedade. Após isso, diversos estudos e pesquisas foram desenvolvidas a fim de aprimorar a integração dessa clientela na sociedade e no ambiente educacional. Surgindo assim, as teorias construtivistas e sócio interacionistas e sobretudo, a vertente voltada para os aspectos psicossociais que tinha como foco, o interesse para as condições de interação social, bem como o estigma que promove e mantém essa diferenciação das pessoas com…

partir da interação com o seu ambiente. Paralelamente à Piaget, na década de 1920 na Europa, se desenvolviam outras teorias que tentavam explicar além de outras questões, o comportamento humano e como se dá o processo de aprendizagem. Entre tais abordagens, temos o behaviorismo, a teoria sociocultural de Vigotsky e Wallon, cujas ideias são próximas das de Piaget e Vigotsky. O que todos eles possuiam em comum, é segundo o autor, o fato de afirmarem que o desenvolvimento humano é o…

INTRODUÇÃO O trabalho descrito aqui, pelo nosso grupo, foi elaborado baseado nos estudos dos seis autores que foram apresentados no decorrer do curso. Todos estes estudiosos trazem uma abordagem inovadora sobre a Avaliação, esta enquanto prática pedagógica no processo de ensino e aprendizagem. Cada autor aborda a Avaliação baseado em pressupostos teórico-metodológicos que fundamentaram seus estudos, favorecendo as diferentes posições entre eles. O trabalho está norteado…

processo de aprendizagem e ajudam a explicar como ela ocorre. No entanto, por não serem estudados com a atenção suficiente, acabam muitas vezes sendo mal utilizados - ou ainda virando jargões desprovidos de sentido. O foco da série são as visões construtivista e sociointeracionista da aprendizagem. Apesar das diferenças entre as duas perspectivas, ambas trabalham com a concepção de que o sujeito da aprendizagem é o aluno - e de que ele aprende por meio das relações que estabelece…

Idade dos alunos: 14-15 anos 2. Aspectos Específicos 2.1 Construtivista-interacionista 2.2 Segundo Jean Piaget no construtivismo, a intenção é a construção do conhecimento a partir da interação do sujeito com o mundo, uma relação que extrapola o simples exercício de ensinar e aprender. Conhecer é sempre uma ação que implica em esquemas de assimilação e acomodação num processo de constante reorganização. A principal vantagem desta abordagem é a de que ela possibilita uma maior integração…

houve uma aceleração da disseminação dessas tecnologias chegando às escolas. Isso permitiu uma grande produção de cursos e uma diversificação nos formatos empregados. A idéia de ensino através do computador possibilitou a elaboração de outras abordagens, onde o computador é utilizado como ferramenta no auxílio de 9 resoluções de problemas, produções de textos, manipulação de banco de dados e controle de processos em tempo real. Contudo, uma nova direção é mostrada para as…

inclusão - em sua abordagem - de conceitos da AS, tais como pluralidade, alteridade, consideração das diferenças culturais, que tornarão a EF mais dinâmica, mais plural. No CAPÍTULO UM, Jocimar Daolio analisa como alguns autores da educação física brasileira contemporânea têm trabalhado com o conceito de cultura em suas obras, no âmbito escolar. Daolio recorre ao livro Educação física escolar: fundamentos de uma abordagem desenvolvimentista, para analisar esta abordagem,…

sistema educativo estadunidense. Talvez, pelo fato do movimento europeu Escola Nova constituir-se numa vertente liberal e antiautoritária sem precedentes, justifique a influência da grande importância que teve em dois aspectos centrais do paradigma construtivista: de um lado, a adoção de novas aproximações teóricas produzidas pelas Psicologias da Aprendizagem e, por outro lado, a apropriação de novas maneiras de aproximação da Filosofia do conhecimento. CONSTRUTIVISMO - O…

convívio social e comunitário. Tem influenciado as vertentes psicométrica e psicanalítica em suas considerações sobre deficiência intelectual. Concepção construtivista A vertente construtivista é baseada, na construção teórica de Jean Piaget e seus colaboradores. A concepção piagetiana de desenvolvimento é interacionista, sistêmica e estruturalista, baseandose nos pressupostos de totalidade, transformação e auto-regulação dos fenômenos psicológicos. Admite que a criança participa

orientado por uma prática interacionista da linguagem, quando a escrita for trabalhada como uma prática social ligada à realidade do aluno. Ou seja, o trabalho de produção de texto deve ser conduzido de modo que o aluno veja essa atividade por outro prisma, que as pessoas escrevem pela vontade de fazê-lo, pela necessidade que tem de dizer o que pensam, pela necessidade de interagir com outros sujeitos. Palavras-chave: Escrita; Estudantes de ensino médio; Prática interacionista 8…