Objetiva 1

1)Considere as afirmativas a seguir e indique o que pode constituir o currículo: I. Os conteúdos a serem ensinados e aprendidos. II. As experiências de aprendizagem escolares a serem vividas pelos estudantes. III. Os planos pedagógicos elaborados pelos professores, escolas e sistemas educacionais. IV. Os objetivos a serem alcançados por meio do processo de ensino. V. Os processos de avaliação que terminam por influir nos conteúdos e nos procedimentos selecionados nos diferentes graus de escolarização. Peso: 1.0 Todas as afirmativas são corretas. São corretas apenas as afirmativas II, III e V. São corretas apenas as afirmativas I, II, III e IV. São corretas apenas as afirmativas I, II, III e V. Nenhuma das afirmativas é correta. 2 2) O currículo, na área educacional, constitui um processo educativo de diálogo humano em torno dos conteúdos culturais e sociais de interesse mútuo dos alunos e professores, mediante uma ação relativamente sistemática e em busca de uma transformação pessoal e social. Assim, podemos dizer que o currículo: I- É um momento distinto, uma etapa isolada do planejamento educacional. II-Propicia uma transformação que, na esfera pessoal, chamamos de aprendizagem. O objetivo é levar as pessoas a aprenderem os saberes, os valores, as competências, as habilidades que orientam as suas atitudes e suas relações na sociedade. III-Direta ou indiretamente busca uma mudança na sociedade, partindo do nível mais…

FRANCISCO MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO (LATU SENSU) CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO EDUCACIONAL MARIA ELIANE VIEIRA DANTAS O CURRICULO DE LÍNGUA PORTUGUESA FAVORECE O ERRO LINGUÍSTICO COMO FRACASSO ESCOLAR CATOLÉ DO ROCHA-PB 2009 MARIA ELIANE VIEIRA DANTAS O CURRICULO DE LÍNGUA PORTUGUESA FAVORECE O ERRO LINGUÍSTICO COMO FRACASSO ESCOLAR Trabalho de Conclusão de…

portuguesa. O trabalho vem apresentado em unidades de 9 a 20, e cada unidade com o seu respectivo tema. Os temas são apresentados ao longo do trabalho. O presente trabalho tem como objetivo fazer uma reflexão sobre os temas propostos, com vista ao desempenho e progresso dos professores. Unidade 9. Abordagens do Processo de Ensino - Aprendizagem As varias praticas estão educativas estão ancoradas em diferentes concepções teóricas sobre a educação e os seus diversos temas o seu…

19 Todavia, se entendermos que a variedade culta, padrão, formal da língua, bem como sua forma escrita, são formas adequadas ao uso apenas em determinados tipos de situação de interação comunicativa, temos de admitir que esses objetivos são mais restritos que o de desenvolvimento da competência comunicativa (pelo qual se pretende que o usuário da língua seja capaz de utiliza-la de forma adqueada a cada situação de comunicação) e ficam, portanto, subsumidos por ele. 19 ...um dos…

“IMPLANTAÇÃO DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA DOS PROFESSORES DE MATEMATICA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL”. “Nossos problemas na vida são cálculos de matemática. Basta subtrair, dividir, somar ou multiplicá-los. O resultado final é igual à capacidade de resolvê-los”. Angelita Loturco 1. INTRODUÇÃO Nas aulas de matemática no ensino fundamental, é muito comum os professores sentirem dificuldade de explicar à classe como formular e resolver problemas, pois não dispõem de…

comportamentos humanos; ( eles tem familias assim como os humanos, como pai); Idéias egocêntricas – quando as crianças crêem que os animais têm forte ligação com a mãe, assim como elas. ( dá aos animais mãe e pai e faz uma ligação entre a mãe e a sua função cuidadosa) 7. Idéias criacionistas - quando existe a crença no mito bíblico da criação da vida. ( assim como Deus criou as pessoas também pode ter criado os animais) 8. Idéias mágicas – quando a criança…

comunicação e a interação entre as pessoas. A linguagem nos diz o que está escrito através da língua. -Linguagem verbal: é aquela que tem por unidade a palavra. -Linguagem não verbal: tem outros tipos de unidade, como gestos, o movimento, a imagem etc. -Linguagem mista: como as histórias em quadrinhos, o cinema e a tv que utilizam a imagem e a palavra. 1) O que é língua? Língua: É o tipo de código formado por palavras e leis combinatórias por meio do qual as pessoas se…

salário e remuneração de incentivo de cada membro da equipe. Resultados de avaliações de desempenho anuais e de quaisquer ações disciplinares que foram tomadas para com os membros da equipe estão incluídos, Os números são mantidos em um banco de dados, proprietário de uma empresa possui a capacidade de executar uma variedade de relatórios detalhados que abrangem algumas ou todas essas informações. Por exemplo, quando se olha para contratar pessoal adicional, ele pode executar um…

religiosas que influenciam a organização dos grupos sociais. No entanto, no cotidiano das escolas públicas, é possível identificar presenças e ausências curriculares quando se trata da diversidade religiosa. Isso porque, oficialmente, ao longo da origem da escola, o conhecimento religioso passa de objeto central da ação educativa a elemento combatido e desprestigiado. Mas, por outro lado, oficiosamente, continua presente nas escolas, nas quais, determinadas culturas e tradições…

Federal do Rio Grande do Sul Porto Alegre, Brasil João M. Paraskeva Universidade do Minho Braga, Portugal Álvaro Moreira Hypolito Universidade Federal de Pelotas Pelotas, Brasil Resumo Esta entrevista aborda temas relacionados à teoria crítica, ao pós-estruturalismo e à teoria pós-crítica, considerando aspectos teóricos da educação e do campo do currículo. Tomaz Tadeu da Silva faz uma avaliação da produção teórica educacional, a partir de sua própria trajetória teórica, partindo da idéia…