2 2a Página 9

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ Comissão Executiva do Vestibular VESTIBULAR 2013.1 REDAÇÃO/MATEMÁTICA 2 a F ASE -1 o DI A: 16 DE DEZEMBRO DE 2012 DURAÇÃO: 04 HORAS INÍCIO: 09h00min TÉRMINO: 13h00min Após receber o seu cartão-resposta, copie nos locais apropriados, uma vez com letra cursiva e outra com letra de forma, a seguinte frase: A lente do esforço amplia a glória. ATENÇÃO! Este caderno de provas contém:  Prova I – Redação;  Prova II – Matemática, com 20…

® Modo de economia de toner – Reduz quantidade de consumíveis utilizados Toner Save Mode eReduces amount of consumables used Impressão Duplex (frente verso) – Economia de recursos Modo ECO automático – Printing Saves energy and resources Duplex (2-sided)Redução do consumo de energia, maior economia Cilindro de imagem em 1 peça – Facilidade Automatic ECO Mode Lowers na troca e menor quantidade de suprimentos power to save energy 1-Piece Image Drum Reduced use of disposable material…

GABARITO Caderno do Aluno Geografia – 2a série – Volume 4 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 A TECTÔNICA DE PLACAS E O RELEVO BRASILEIRO Leitura e Análise de Tabela e Quadro Páginas 3 - 4 1. A expectativa é que os alunos se refiram à intensidade dos terremotos e às perdas humanas e materiais. Observando as tabelas, os estudantes têm instrumentos para compreender por que os terremotos no território brasileiro não ficam em nossa memória: porque eles praticamente não deixam marcas nos espaços humanos,

eles 2x e 3. Estes termos são as duas parcelas de uma soma. O primeiro termo do primeiro membro, 2x, é formado pelo coeficiente numérico igual a 2 e pela parte literal x, aincógnita da equação. O segundo termo não possui a parte literal, é formado apenas pelo número real 3. Incógnita ou variável é a grandeza a ser determinada na solução de uma equação. Na página sobre termos algébricos você encontra maiores informações sobre coeficiente numérico e parte literal, dentre outras. O segundo…

C3_1A_MAT_Rose_2013 23/02/13 09:16 Página 1 Trigonometria e Álgebra – Módulos 33 – Inequações trigonométricas 34 – Inequações trigonométricas 35 – Adição e subtração de arcos 36 – Arco duplo 37 – Lei dos senos 38 – Lei dos cossenos 39 – Resolução de triângulos 40 – Sequências e progressão aritmética 41 – Termo geral de uma progressão aritmética 42 – Termo geral de uma progressão aritmética 43 – Propriedade de três termos consecutivos de uma P.A. 44 – Termos equidistantes dos extremos…

PRÁTICA DE MÚSICA 2a Etapa UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS COMPOSIÇÃO (ENCARTE) Questões desta prova podem ser reproduzidas para uso pedagógico, sem fins lucrativos, desde que seja mencionada a fonte: Vestibular 2013 UFMG. Reproduções de outra natureza devem ser autorizadas pela Diretoria de Processos Seletivos/UFMG. COMPOSIÇÃO SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO. 1 - Este Caderno de Prova contém três questões e folhas para rascunho, abrangendo um total de dez páginas, numeradas de 2 a…

Subtítulo de nível 2 (Arial 16, alinhado à esquerda) 5 1.1. Subsubtítulo de nível 3 (Times New Roman 14, itálico e negrito, à esquerda) 6 1.2. Numeração das páginas 6 2. Sobre a criação e atualização do sumário 7 3. Sobre a encadernação do trabalho acadêmico 7 3.1. Quando grampeado 7 3.2. Quando encadernado em espiral 7 3.3. Quando encadernado com capa dura 7 Conclusão 8 Bibliografia 9 1. Livros 9 2.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO PRO-REITORIA PARA ASSUNTOS ACADEMICOS DATA: 20/9/2013 Curso: ENGENHARIA CIVIL Perfil: 3119-1 Relatório Perfil Curricular PERÍODO: 1º COMPONENTE CURRICULAR MA026- CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL 1 TIPO OBRIG CH TEÓRICA CH PRÁTICA 60 0 CH TOTAL 60 CRÉDITOS 4.0 PRÉ-REQUISITO: Não há Pré-Requisito para esse Componente Curricular. CO-REQUISITO: Não há Co-Requisito para esse Componente Curricular. REQUISITO DE CARGA…

elementares Página 7: 1. Escreva os seguintes conjuntos indicando seus elementos: (a) {x ∈ Z | x > −3} = {-2, -1, 0, 1, 2, 3, 4,.....} (b) {x ∈ Z | ≤ 2} = {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2} (c) {x ∈ Z∗ | −3 < x < 3} = {-2, -1, 1, 2} (d) {x ∈ Z+ | x ≤ 4} = {0, 1, 2, 3, 4} Página 11: 2. Racionalize o denominador das frações: (a) 5/√2 = 5/√2*√2/√2 = 5√2/√4 = 5√2/2 (b) 2/√2−1 = (2/√2−1)*( √2+1/√2+1) = 2(√2+1)/((√2−1)( √2+1)) = 2(√2+1)/((√2)2 - 12) = 2(√2+1)/(2 - 1) = 2(√2+1)…

5x – 4y 3 1 2 7 2 8 2 7 2 10 x 2 − 35 x 2 − 48 xy 2 + 35 xy 2 x − x − xy + xy = = b) 3 6 5 6 30 −25 x 2 − 13 xy 2 25 13 2 5 13 2 = − x2 − xy = − x 2 − xy 30 30 30 6 30 1 2 c) ⋅ ( − 4 x 3 + 6 x − 5) + x 3 − 3 x + 4 = 4 5 4 x 3 6 x 5 2x 3 − + − + − 3x + 4 = 4 4 4 5 3 −20 x + 30 x − 25 + 8 x 3 − 60 x + 80 = 20 −12x 3 − 30 x + 55 = 20 12 30 55 − x3 − = x+ 20 20 20 3 11 3 − x3 − x + 5 2 4 07 a) Somente o polinômio A. b) Somente o polinômio C. c) B é de grau 3. D é de grau 2 + 1 = 3.