10 Competencias De Ensinar Perrenoud

10 NOVAS COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR Philippe Perrenoud “A noção de competência designará aqui uma capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo de situação”. p. 15 Essa definição insiste em quatro aspectos segundo Perrenoud: - as competências não são elas mesmas saberes, savoir-faire ou atitudes, mas mobilizam, integram e orquestram tais recursos; - essa mobilização só é pertinente em situação, sendo cada situação singular, mesmo que se possa…

estudamos sobre o educador e suas competências pedagógicas relacionadas sobre como organizar, executar e apreender os conteúdos pertinentes ao processo que envolve o educador. Também, quanto a reflexão das competências necessárias ao desenvolvimento de um papel fundamental na dissiminação dos conteúdos, bem como, a exercer de forma organizada e didaticamente os conhecimentos adquiridos, por meio do domínio e uso dos computadores no contexto contemporâneo. De acordo com Perrenoud (2000),…

Trabalho de grupo: Desenvolvimento de competências sociais a partir da escola Estudo de caso Escola Secundária Pedro Gomes Praia, Janeiro de 2008 Apresentação Cadeira: Atelier de Desenvolvimento competências sociais Curso: Ciências da Educação e praxis educativa Docente: António Gonçalves Discentes: Adriene Fernandes Benilde Andrade Carla Monteiro Edite Borges

[4] A escola é um reflexo da sociedade. A inércia, que vai contra a mudança de comportamento e as escalas de valores, também se manifestam em certos grupos de professores quando, por exemplo, afirma que sua tarefa exclusiva na escola consiste em ensinar certos conteúdos conceituais, e não tem porque se preocupar com a realidade do aluno [3]. A sociedade tem hoje outras prioridades e exigências. Simplesmente dar o conteúdo e esperar que ele seja reproduzido não forma o indivíduo que o…

Bolsista/Líder de Cursos e Oficinas do PGP/LIDERE. E-mail denisefreitas@terra.com.br 8 Mestre em Educação,UFBA. E-mail: dora.mac@ig.com.br 9 Geográfo,UCSAL. Especialista em Educação Ambiental. Líder de Cursos e Oficinas PGP/LIDERE. E-mail: eudesz@bol.com.br 10 Pedagoga,UFBA. Especialista em Planejamento Educacional/UNIVERSO. Bolsista PGP/LIDERE. E-mail: mira@atarde.com.br 11 Licenciada em Letras,UFBA. Bolsista do PGP/LIDERE. E-mail: reginapretta@uol.com.br 2 GERIR, Salvador,…

AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS EM CURSOS DE EAD: RELATO DE EXPERIÊNCIA Lane Primo* Abstract This article is an account of the experience of applying the A2COMP methodology – Follow-up of Distance Education Courses and Evaluation of Competences in a SENAC/CE Corporate Training Program, which helps the tutor in evaluating student competence development in a personalized way, respecting their differences and rhythms, and using computer system concepts for dealing with uncertainties. The…

......................................... 9 6. A PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS E TURMAS MULTISSERIADAS: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR....................................................................................... 10 7. METODOLOGIA......................................................................................... 13 8. CRONOGRAMA ........................................................................................ 14 9. REFERÊNCIAS ................

Vale então destacar que competência é a capacidade de fazer algo, neste caso estamos falando da capacidade de produzir um desenho. Segundo Perrenoud (2002, p. 144-145) “O ponto fundamental é o fato de que as competências representam potenciais”, enquanto “(...) as formas de realização das competências foram chamadas de habilidades. (...) é como se habilidades fossem microcompetências, ou como se competências fossem macro-habilidades”, neste sentido “Uma competência esta sempre associada

B2 17 de maio de 2013 2 Índice Pág. Desenvolvimento ................................................................. 4, 5, 6, 7, 8 Anexos ................................................................................. 9, 10, 11 Bibliografia ............................................................................ 12, 13 3 “Ser educador no século XXI, Desafios e Oportunidades”, um tema bastante abrangente que nos leva a refletir sobre…

assim um comprometimento elevado com os resultados. O excesso de “participação de todos” implica no risco de assembléia geral permanente; uma dosagem certa evidencia a “empresa como um ser vivo”. PALAVRA – CHAVE: Gestão Empresarial.Gestão de Competência. Gestão de Conhecimento. INTRODUÇÃO No mundo atual, as questões administrativa, contábil e financeira tornaram-se algo primordial na gestão de uma empresa. Não basta somente o controle de qualidade do produto final. Este, para…