ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO E FORMAÇÂO DO PROFESSOR

PROGRAMA DE MESTRADO EM DOCÊNCIA BRASILEIRA
MARIA DO SOCORRO DE CARVALHO CAVALCANTE

A PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS E TURMAS MULTISSERIADAS: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR

POMBAL–PB
2013

MARIA DO SOCORRO DE CARVALHO CAVALCANTE

A PRÁTICA DE ENSINO NOS INICIAIS E TURMAS MUITISSERIADAS: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR

POMBAL – PB
2013

MARIA DO SOCORRO DE CARVALHO CAVALCANTE

A PRÁTICA DE ENSINO NOS INICIAIS E TURMAS MUITISSERIADAS: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR

Projeto de pesquisa apresentado ao professor da disciplina Metodologia da Pesquisa Científica do Programa de Mestrado em Docência Brasileira.

Professor: Josué Alves

POMBAL – PB
2013
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO ............................................................................................. 5
2. OBJETIVOS ................................................................................................. 6
2.1 GERA L................................................................................................... 6
2.2 ESPECÍFICO .......................................................................................... 6
3. JUSTIFICATIVA ........................................................................................... 7
4. PROBLEMA ................................................................................................. 8
5. HIPÓTESE ................................................................................................... 9
6. A PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS E TURMAS MULTISSERIADAS: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR....................................................................................... 10
7. METODOLOGIA......................................................................................... 13
8.