10 Competencias De Ensinar Perrenoud

atraídos pelo universo midiático onde diferentes linguagens circulam. E todos esses recursos (televisão, rádio, vídeo, mídia impressa, imagens e, principalmente, a Internet) podem se constituir em excelentes mobilizadores para o desenvolvimento das competências de leitura e escrita. Em 1998, Kawamura já dizia que os professores de diversas área reagiam de maneira radical afirmando que a educação e a escola precisavam abrir espaço para essas novas tecnologias para que não perdessem seu…

que está relacionado às questões do cotidiano, procurando diminuir as desigualdades sociais. Este trabalho está embasado, além de outros autores, nas idéias de Busquets (2002), Álvares (2002), Paulo Freire (1996), Silva (2004), Soares (2002), Perrenoud (1997, 2000 e 2002), Forquin (1993), Gavídia (2002), Carneiro (2005), e nos PCNs (1998), em reflexões e análises elaboradas pelos autores e na prática docente da pesquisadora. O Artigo está estruturado em seis tópicos nos quais serão…

digitais. No entanto, segundo a Sociedade da Informação no Brasil – Livro Verde educar no mundo contemporâneo significa muito mais do que treinar as pessoas para o uso das tecnologias de informação e comunicação: Trata-se de investir na criação de competências suficientemente amplas que lhes permitam ter uma atuação efetiva na produção de bens e serviços, tomarem decisões fundamentadas no conhecimento, operar com fluência os novos meios e ferramentas em seu trabalho, bem como…

Ana Costa, nº3 Índice Introdução 3 Definição de “ Aprender a aprender” 4 As pedagogias do “Aprender a aprender” 4 Os quatro príncipios do “ Aprender a aprender” 5/6 As competências do “Aprender a aprender”. 7 As estratégias utilizadas no processo de aprendizagem. 7/8/9 Aprendizagem por descoberta 10 Métodos de estudo 11 Conclusão 12 Bibliografia 13 Introdução A aprendizagem depende das estratégias de aprendizagem, ou seja, do plano de aprendizagem…

psicólogos e do governo, entre outros, e suas causas tem sido buscadas no indivíduo, na sala de aula, nas condições sociais em que o aluno está inserido, na política educacional vigente, na formação dos professores, nas técnicas e recursos utilizados para ensinar, dentre outros aspectos pesquisados. No entanto, nenhum desses aspectos pode ser responsabilizado, pelo menos não sozinho, pelo fracasso, nem pelas dificuldades de aprendizagem. Apesar dos esforços, pouco se conseguiu avançar…

de intervenção participativa, redimensionar o papel do professor que se vale da internet e seus recursos. Deste objetivo geramos as questões de investigação: (a) como esses alunos percebem a inclusão dos recursos da rede na sala de aula? (b) que competências apontam como necessárias ao professor que se propõe a trabalhar com a internet na condição de recurso didático? (c) o que se revela, de forma mais expressiva, em um processo de redimensionamento do papel do professor apoiado pelo…

Questão 1 Ainda não respondida Vale 1,0 ponto(s). Marcar questão Texto da questão São competências para a formação dos professores descrita por Perrenoud descreve EXCETO: Escolha uma: a. Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação b. Participar da administração da escola c. Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho d. Organizar e dirigir situações de aprendizagem e. Trabalhar individualmente Questão 2 Ainda não respondida Vale 1,0 ponto(s). Marcar questão

[elioricardo@usp.br] Faculdade de Educação – Universidade de São Paulo Équipe REHSEIS/Université Paris 7 – Denis Diderot/CNRS Arden Zylbersztajn [arden@fsc.ufsc.br] Departamento de Física – Universidade Federal de Santa Catarina Resumo As competências, a interdisciplinaridade e a contextualização passaram a fazer parte do discurso de uma boa parte dos educadores, principalmente a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM) e dos Parâmetros…

parcial da obra de acordo com a Lei 9.610/98. A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: NOVOS OLHARES 3 A PRESENTAÇÃO Alguns conceitos são indispensáveis à compreensão dos eixos que norteiam a educação contemporânea. Conceitos como: transposição didática, competências, interdisciplinaridade, contextualização e habilidades são fundamentais à formação do professor. Assim, organizamos esta última etapa a partir destes conceitos, visando proporcionar-lhe, caro(a) acadêmico(a), uma aprendizagem…

representação de redes de procedimentos e de estratégias de comunicação. No ritmo acelerado em que vão as coisas, a comunicação por correio eletrônico vai tornar-se tão banal quanto o uso do telefone, portanto, essa comparação defende a posição de não ensinar apenas o uso dos instrumentos na escola; é mais difícil navegar de uma página a outra no hipertexto do que usar um telefone, porém, a dificuldade não reside aí. Para o uso de quaisquer uma das técnicas citadas mais vale dominar as…